Để thúc đẩy tiến trình đổi mới PPDH địa lý ở trường PT và đại học, bộ môn PPGD địa lý khoa địa trường ĐHSP Hà Nội đã và đang xúc tiến nghiên cứu, thiết kế, xây dựng bài giảng điện tử địa lý kinh tế - xã hội thế giới và Việt Nam để đáp ứng nhu cầu và mong muốn của sinh viên và giáo viên bộ môn ðịa lý cũng như xu hướng phát triển của khoa học địa lý và khoa học giáo dục trong giai đoạn hiện nay. | Khoa ðịa lý - 50 năm xây dựng và phát triển THIẾT KẾ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI GIẢNG ðIỆN TỬ ðỊA LÝ KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM NGUYỄN TRỌNG PHÚC Khoa ðịa lý Trường ðHSP Hà Nội I. BỐI CẢNH CHUNG Thế kỷ XXI giáo dục sẽ ñóng vai trò là nhân tố quyết ñịnh trong việc hình thành cách sống các giá trị xã hội cần phải gìn giữ cũng như mức ñộ thành công mà mỗi quốc gia sẽ ñạt ñược. Chính vì vậy giáo dục cần phải trang bị cho lực lượng lao ñộng tương lai các kỹ năng và tri thức phù hợp với nền kinh tế và xã hội mới phải xây dựng ñược một xã hội học tập - một xã hội không ngừng học tập suy luận sáng tạo và hành ñộng với việc học tập suốt ñời các cá nhân sẽ có khả năng ñóng góp tốt hơn cho cộng ñồng và cho chính bản thân họ. ðể làm ñược ñiều ñó giáo dục cần không ngừng tập trung vào sự phát triển khả năng tiếp thu tri thức ngoài ra giáo dục cũng cần cung cấp cho mỗi cá nhân cách tiếp cận tri thức các phuơng tiện công cụ giúp cho việc phát triển chính tiềm năng của họ. Một trong những giải pháp có tầm quan trọng ñặc biệt ñể thực hiện nhiệm vụ trên là công nghệ thông tin và việc ứng dụng công nghệ thông tin CNTT - ñây ñược coi như là một năng lực cốt lõi a core competency . Việc ứng dụng các thành tựu của lĩnh vực công nghệ thông tin CNTT vào trong giảng dạy không phải là vấn ñề mới mẻ trên thế giới. Vai trò và vị trí quan trọng của CNTT trong dạy học cũng ñã ñược khẳng ñịnh trong thực tiễn. Trên thế giới người ta ñã thực hiện thành công hàng loạt dự án các chương trình ñể ñưa ứng dụng CNTT vào dạy học Pháp với ñề án Tin học cho mọi người Informatique pour ious - năm 1970 Ở Anh với chương trình MEP Microelectronic Education Program - năm 1980 Tại Ấn ðộ với ñề án CLASS Computer Literacy and Study in School - năm 1985. ði kèm theo là nhiều hội thảo hội nghị có tính khu vực và quốc tế về vấn ñề ứng dụng CNTT trong dạy học. Quan trọng hơn cả là cuộc hội thảo về xây dựng các phần mềm dạy học ñược tổ chức vào năm 1985 của các nước khu vực Châu Á - Thái Bình Dương Trung Quốc .
