Bài viết này sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp điều tra bằng bảng hỏi và phương pháp xử lí số liệu bằng thống kê toán học nhằm mục đích đánh giá các dịch vụ tư vấn mà người làm công tác tư vấn tâm lí (TVTL) học đường đang cung cấp tại trường đang công tác. Khách thể nghiên cứu là 53 người đang làm công tác TVTL học đường tại các trường trung học phổ thông (THPT) trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM). | TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH JOURNAL OF SCIENCE Tập 18 Số 1 2021 145-152 Vol. 18 No. 1 2021 145-152 ISSN 1859-3100 Website http Bài báo nghiên cứu TỰ ĐÁNH GIÁ VỀ CÁC DỊCH VỤ MÀ NGƯỜI LÀM CÔNG TÁC TƯ VẤN TÂM LÍ HỌC ĐƯỜNG ĐANG CUNG CẤP CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG HỌC Lê Duy Hùng1 Trần Thị Thu Thủy2 Phạm Xuân Hưởng3 1 Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam Việt Nam 2 Trường Mầm Non 30-4 Việt Nam 3 Trường Đại học Công nghiệp thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam Tác giả liên hệ Lê Duy Hùng Email leduyhung140112@ Ngày nhận bài 03-3-2020 ngày nhận bài sửa 22-4-2020 ngày duyệt đăng 26-01-2021 TÓM TẮT Bài viết này sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu phương pháp điều tra bằng bảng hỏi và phương pháp xử lí số liệu bằng thống kê toán học nhằm mục đích đánh giá các dịch vụ tư vấn mà người làm công tác tư vấn tâm lí TVTL học đường đang cung cấp tại trường đang công tác. Khách thể nghiên cứu là 53 người đang làm công tác TVTL học đường tại các trường trung học phổ thông THPT trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh TPHCM . Kết quả nghiên cứu cho thấy có 17 dịch vụ mà người làm công tác TVTL cung cấp cho học sinh HS bao gồm các vấn đề liên quan đến kĩ năng học tập hướng nghiệp và xây dựng các mối quan hệ. Kết quả này gợi ý cho việc xây dựng các chương trình đào tạo bồi dưỡng cho người làm công tác TVTL học đường tại TPHCM nhằm nâng cao chất lượng của hoạt động này. Từ khóa người làm công tác tư vấn tâm lí tự đánh giá các dịch vụ tư vấn tâm lí học đường 1. Đặt vấn đề Thành phố Hồ Chí Minh được xem là một trong hai thành phố phát triển nhất nước và là thành phố đi đầu trong việc thành lập phòng TVTL học đường. Trong những năm qua đã triển khai mô hình phòng TVTL học đường nhằm mục đích hỗ trợ can thiệp kịp thời để giúp HS giải tỏa tâm lí cảm xúc thắc mắc thậm chí là đánh giá hay trị liệu tâm lí đội ngũ làm công tác tư vấn học đường còn phối hợp với giáo viên và phụ .
