Bài viết trình bày bức tranh tổng thể về các dân tộc thiểu số ở Nam Kỳ và chính sách giáo dục của Triều Nguyễn với các dân tộc thiểu số trước khi Thực dân Pháp xâm lược. Triều Nguyễn đã có nhiều chính sách phát triển giáo dục cho các dân tộc thiểu số ở vùng đất này. Tiếp theo, bài báo cũng trình bày quá trình xâm lược và áp đặt mô hình giáo dục mới của Thực dân Pháp trên đất Nam Kỳ. | Tạp chí Phát triển Khoa học và Công nghệ Khoa học Xã hội và Nhân văn 4 4 685-695 Open Access Full Text Article Bài nghiên cứu Giáo dục của Thực dân Pháp với các dân tộc thiểu số ở Nam Kỳ giai đoạn 1862-1945 Ngô Thị Minh Hằng TÓM TẮT Mở đầu bài báo đã trình bày bức tranh tổng thể về các dân tộc thiểu số ở Nam Kỳ và chính sách giáo dục của Triều Nguyễn với các dân tộc thiểu số trước khi Thực dân Pháp xâm lược. Triều Nguyễn Use your smartphone to scan this đã có nhiều chính sách phát triển giáo dục cho các dân tộc thiểu số ở vùng đất này. Tiếp theo bài QR code and download this article báo cũng trình bày quá trình xâm lược và áp đặt mô hình giáo dục mới của Thực dân Pháp trên đất Nam Kỳ. Phần nội dung chính tác giả trình bày chính sách giáo dục của Pháp nói chung và chính sách của Pháp đối với các dân tộc thiểu số ở Nam Kỳ nói riêng thể hiện trong các văn bản nghị định của chính quyền thực dân về mục tiêu cách thức và các biện pháp thực hiện nền giáo dục mới của Pháp. Bài báo cũng đã phục dựng lại quá trình thực hiện các chính sách giáo dục của Pháp trên thực tế đối với các vùng dân tộc thiểu số ở Nam Kỳ thời Pháp thuộc như việc mở các trường lớp quá trình tổ chức hoạt động của hệ thống trường lớp và những kết quả đạt được ở các địa phương có đông các dân tộc thiểu số. Bài báo cũng đưa ra sự so sánh về những khác biệt về chính sách của Pháp đối các dân tộc thiểu số khác nhau. Sau đó tác giả đã đưa ra những nhận định đánh giá về kết quả hạn chế của chính sách giáo dục đối với các dân tộc thiểu số của thực dân Pháp ở Nam Kỳ giai đoạn từ năm 1862 đến năm 1945. Từ khoá Nam Kỳ Chính sách giáo dục của Pháp Dân tộc thiểu số ĐẶT VẤN ĐỀ dụng phương pháp lịch sử là đặt quá trình thực hiện giáo dục với các dân tộc thiểu số Nam Kỳ trong bối Khi đánh giá về chính sách thuộc địa của Thực dân cảnh lịch sử của thời kỳ Pháp thuộc sử dụng phương Pháp nói chung và chính sách giáo dục của Pháp ở pháp lôgic để có cái nhìn xác thực xuyên suốt khách Nam Kỳ nói riêng đã có nhiều nghiên cứu
