"Giáo án Vật lí lớp 6" được biên soạn nhằm cung cấp thêm tư liệu tham khảo cho quý giáo viên, góp phần xây dựng tiết học hiệu quả hơn. Để nắm chi tiết hơn nội dung, mời các bạn và quý thầy cô cùng tham khảo! | Ngày soạn Ngày dạy Chương I CƠ HỌC Tuần 1 Bài 1 2 Tiết 1 ĐO ĐỘ DÀI I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Nêu được một số dụng cụ đo độ dài với giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của chúng. Biết được các bước đo độ dài. 2. Kĩ năng Xác định được GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo độ dài. Xác định được độ dài trong một số dụng cụ thường gặp. Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo đo độ dài trong một số tình huống thông thường biết tính giá trị trung bình các kết quả đo Củng cố các mục ước lượng độ dài cần đo chọn thước thích hợp xác định GHĐ và ĐCNN. Biết đặt thước đúng biết đặt mắt để nhìn và đọc kết quả đo đúng. Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo. 3. Thái độ Cẩn thận có ý thức hợp tác làm việc trong nhóm. Trung thực thông qua việc ghi kết quả đo. 4. Năng lực Năng lực tự học đọc tài liệu ghi chép cá nhân. Năng lực nêu và giải quyết vấn đề. Năng lực hợp tác nhóm Thảo luận và phản biện. Năng lực trình bày và trao đổi thông tin trước lớp. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên Kế hoạch bài học. Học liệu Cho mỗi nhóm học sinh Thước kẻ có ĐCNN 1mm. Thước dây hoặc thước mét ĐCNN 0 5cm. Chép ra giấy bản Bảng kết quả đo độ dài . Cho cả lớp Tranh vẽ to một thước kẻ có GHĐ 20cm ĐCNN 2mm. 2. Học sinh Mỗi nhóm bảng Bảng kết quả đo độ dài . III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học A. Hoạt động khởi Dạy học hợp tác Kĩ thuật học tập hợp động tác B. Hoạt động hình Dạy học theo nhóm Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức Dạy học nêu vấn đề và Kĩ thuật học tập hợp giải quyết vấn đề. tác C. Hoạt động luyện Dạy học nêu vấn đề và Kĩ thuật đặt câu hỏi tậ p giải quyết vấn đề. Kĩ thuật học tập hợp Dạy học theo nhóm tác. D. Hoạt động vận Dạy học nêu vấn đề và Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng giải quyết vấn đề. E. Hoạt động tìm tòi Dạy học nêu vấn đề và Kĩ thuật đặt câu hỏi mở rộng giải quyết vấn đề 2. Tổ chức các hoạt động Tiến trình hoạt động Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội
