Nội dung của sáng kiến kinh nghiệm giúp trẻ có kiến thức đơn giản về tai nạn thương tích từ đó biết tự mình tránh xa những mối nguy hiểm có nguy cơ gây mất an toàn cho chính mình và cho người khác. | UBND HUYỆN KRÔNG ANA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Tên đề tài Một số biện pháp phòng Tránh tai nạn thương tích cho trẻ 3 4 tuổi ở trường mầm non Lĩnh vực Tích hợp lồng ghép trong tất cả các lĩnh vực Họ và tên tác giả H Ruôi Niê Kdăm Đơn Vị Trường Mầm non Sơn Ca 1 Krông Ana tháng 4 năm 2019 MỤC LỤC TT Nội dung Trang MỤC LỤC 2 PHẦN THỨ NHẤT MỞ ĐẦU I Đặt Vấn đề 3 4 II Mục đích nghiên cứu 4 PHẦN THỨ HAI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận của vấn đề 5 6 II Thực trạng vấn đề 6 7 III Các giải pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề 7 18 IV Tính mới của giải pháp 18 19 V Hiệu quả của sáng kiến 19 20 PHẦN THỨ BA PHẦN KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ I Kết luận 21 II Kiến nghị 21 22 TÀI LIỆU THAM THẢO 24 2 Đề tài Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 3 4 tuổi ở trường mầm non Phần thứ nhất MỞ ĐẦU I. Đặt vấn đề Trẻ em như búp trên cành biết ăn biết ngủ biết học hành là ngoan Đó là câu nói thể hiện đúng bản chất của trẻ em đồng thời cũng nhấn mạnh sự cần thiết của việc chăm sóc giáo dục cho trẻ em nói chung. Đối với trẻ mầm non nói riêng việc chăm sóc và giáo dục trẻ là một vấn đề hết sức quan trọng và một trong số những điều quan trọng đó chính là đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ khi đến trường đến lớp. Bởi trẻ em là nguồn hạnh phúc to lớn của gia đình là tương lai của mỗi quốc gia dân tộc. Trẻ em sinh ra có quyền được chăm sóc bảo vệ trong gia đình và cộng đồng. Vì vậy việc chăm sóc bảo vệ trẻ em đã trở thành nghĩa vụ và trách nhiệm không chỉ của mỗi gia đình mà của toàn xã hội và đó cũng là trách nhiệm của bậc học mầm non nói riêng. Nói đến trường mầm non người ta sẽ nghĩ ngay đến việc chăm sóc và an toàn là trên hết sau đó mới quan tâm đến chất lượng học tập. Sở dĩ như vậy vì trẻ ở lứa tuổi mầm non là giai đoạn phát triển nhanh và mạnh về thể lực trí lực cũng như nhân cách trẻ vô cùng hiếu động tò mò ham học hỏi muốn hiểu biết và luôn sử dụng mọi giác quan để khám phá thế giới xung quanh mình. Đây là giai đoạn trẻ muốn được khám phá trải nghiệm từ đó hình thành kỹ năng .
