Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến này là làm cho giờ học sinh động, lôi cuốn, giúp trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động; giúp trẻ lĩnh hội kiến thức một cách sâu sắc hơn; giáo viên có nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. | Một số biện pháp giúp trẻ tích cực hoạt động thông qua môn làm quen chữ cái tại lớp lá 1 trường mầm non Hoa Pơ Lang MỤC LỤC Trang Phần thứ nhất MỞ ĐẦU I. Đặt vấn đề . .2 1. lý do chọn đề tài .2 2. Đối tượng nghiên cứu . .3 3. Phạm vi nghiên cứu .3 II. Mục đích mục tiêu nghiên cứu 3 Phần thứ hai GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. Cơ sở lí luận của vấn đề . . .3 II. Thực trạng vấn đề .5 III. Các giải pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề .7 IV. Tính mới của giải pháp 18 V. Hiệu quả SKKN . 19 Phần thứ ba Kết luận kiến nghị I. Kết luận 20 II. Kiến nghị 21 1 Người thực hiện Nguyễn Thị Hồng Đào Một số biện pháp giúp trẻ tích cực hoạt động thông qua môn làm quen chữ cái tại lớp lá 1 trường mầm non Hoa Pơ Lang Phần thứ nhất MỞ ĐẦU I. Đặt vấn đề 1. Lý do chọn đề tài. a. Lý do lý luận Trẻ em là thế hệ tương lai của đất nước. Vì vậy giúp trẻ phát triển toàn diện về Đức Trí Thể Mỹ và lao động là vấn đề mà những nhà giáo dục cần phải quan tâm và đặt lên hàng đầu. Trường mầm non là trường học đầu tiên của mỗi con người nơi đó là phôi thai đầu tiên nuôi trẻ lớn lên trong con đường học vấn. Những kiến thức mà nhà sư phạm đưa đến cho trẻ dù chỉ là những kiến thức sơ đẳng nhưng vô cùng quan trọng trong cuộc đời mỗi đứa trẻ sau này. Như chúng ta đã biết trẻ mầm non là lứa tuổi đang học ăn học nói vậy nên việc giúp trẻ hoạt động tích cực trong môn làm quen chữ cái đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển ngôn ngữ đồng thời góp phần quan trọng trong việc giáo dục toàn diện của trẻ. Làm quen với đọc viết đó là hoạt động chủ yếu trong chương trình làm quen chữ cái cho trẻ em lứa tuổi mầm non. Quá trình giúp trẻ nhận biết phát âm đúng và tập tô trùng khít 29 chữ cái trong bảng Tiếng Việt là bước khởi đầu cho trẻ có một nền tảng vững chắc trong quá trình học môn Tiếng Việt sau này. Trẻ em ở độ tuổi mầm non rất hồn nhiên ngây thơ và nhạy cảm vì vậy chúng ta không thể giáo dục trẻ bằng những lời thuyết giáo khô khan mà phải bằng những hình tượng nghệ thuật bằng ngôn ngữ giản dị trong sáng để khơi .
