Nhằm phát huy của vai trò của người giáo viên trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, là người định hướng việc học, hình thành kĩ năng vận dụng kiến thức chuyên môn giải quyết vấn đề, nâng cao năng lực tự học của học sinh. Giúp nâng cao chất lượng các tiết học có vận dụng bài tập, hình thành kĩ năng kĩ xảo cho mỗi học sinh khi giải quyết các dạng bài tập vật lý, qua đó nâng cao chất lượng giáo dục bộ môn vật lý 7. | UBND HUYỆN KRÔNG ANA PHÒNG GD amp ĐT KRÔNG ANA ---------- ---------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG ĐỊNH HƯỚNG GIẢI BÀI TẬP CHO HỌC SINH KHỐI 7 TRƯỜNG THCS LÊ ĐÌNH CHINH Lĩnh vực Chuyên môn Giáo viên Huỳnh Văn Dân Đơn vị Trường THCS Lê Đình Chinh Krông Ana tháng 4 năm 2019. 1 MỤC LỤC MỤC LỤC . 1 Phần thứ nhất MỞ ĐẦU . 1 I. Đặt vấn đề . 1 II. Mục đích nghiên cứu . 2 Phần thứ hai GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 2 I. Cơ sở lý luận . 2 . Bài tập là phương thức hữu hiệu để củng cố và mở rộng kiến thức . 3 . Bài tập giúp rèn luyện kỹ năng tự vận dụng kiến thức chuyên môn vào giải quyết các vấn đề thực tế tự đánh giá và kiểm tra kiến thức . 4 . Bài tập là phương tiện tốt nhất để kiểm tra đánh giá kiến thức của học sinh. . 4 II. Thực trạng vấn đề . 4 III. Giải pháp thực hiện . 5 1. Giới thiệu một số phương pháp dạy học tích cực . 6 . Phương pháp hoạt động nhóm . 6 . Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề . 7 . Phương pháp vấn đáp . 8 2. Hệ thống kiến thức bằng sơ đồ tư duy . 8 . Chương I. Quang học . 9 . Chương II. Âm học . 12 3. Phân loại bài tập vật lý . 16 . Phân loại theo mức độ . 17 . 17 . Phân loại theo phương tiện giải . 18 4. Trình tự giải bài một bài tập Vật Lý . 19 5. Giới thiệu một số bài tập cơ bản trong chương trình Vật lý 7 và hướng dẫn giải 20 . 1 IV. Tính mới của giải pháp . 25 V. Hiệu quả của sáng kiến . 25 Phần thứ ba KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ . 26 I. Kết luận . 26 II. Kiến nghị . 26 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 28 2 Phần thứ nhất MỞ ĐẦU I. Đặt vấn đề Hòa chung cùng với xu hướng đổi mới của nhiều ngành nghề giáo dục Việt Nam cũng đang có nhiều sự đổi mới nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Trong đó bên cạnh việc đẩy mạnh đổi mới chương trình tổ chức biên soạn một bộ sách giáo khoa đảm bảo yêu cầu giảm tải khoa học thiết thực khả thi thì đổi mới mục tiêu dạy học phương pháp dạy học luôn được quan tâm hàng đầu nhằm nâng cao chất lượng nguồn lực xã hội đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước. Theo đó trong chương trình giáo dục phổ .
