Mục đích nghiên cứu của sáng kiến nhằm lôi cuốn học sinh vào mỗi tiết học, giúp học sinh hiểu bài dễ dàng, vận dụng giải bài tập tốt hơn, biến mỗi giờ học toán trở nên thú vị, giúp các em cảm thấy yêu thích môn học hơn, cảm giác nội dung bài học nhẹ nhàng, đơn giản, chủ động hơn trong việc tiếp thu kiến thức và vận dụng nó sau này. | Một số phương pháp giải bài toán bằng cách lập phương trình 1Đào Thị Nữ THCS Lê Đình Chinh Krông Ana Đắk Lắk Một số phương pháp giải bài toán bằng cách lập phương trình PHẦN I. MỞ ĐẦU I. Đặt vấn đề Trong thời đại hiện nay kinh tế xã hội ngày càng phát triển hội nhập kinh tế ngày càng mở rộng đòi hỏi nền giáo dục Việt Nam không ngừng được quan tâm cải tiến đổi mới phù hợp với thế giới và các quốc gia trong khu vực. Những năm qua cùng với việc đổi mới phương pháp dạy học sách giáo khoa cũng được quan tâm chỉnh sữa đổi mới để phù hợp hơn với yêu cầu của thực tiễn đi liền với đó là lượng kiến thức mà học sinh phải tiếp thu tương đối lớn. Do đó tất cả các môn học đều đòi hỏi ở các em sự chủ động trong từng nội dung kiến thức tư duy sáng tạo và không ngừng học hỏi để nâng cao sự hiểu biết. Đặc biệt đối với môn toán một trong những bộ môn yêu cầu độ chính xác cao trình bày khoa học và phải có tính logic chặt chẽ thì yêu cầu đó lại càng được chú trọng. Trong bối cảnh đó nền giáo dục còn có những bất cập về chất lượng giáo dục nhiều giáo viên sử dụng phương pháp dạy học lạc hậu đã gây nên tình trạng thụ động trong học tập của học sinh dẫn đến hiệu quả dạy học chưa cao. Học sinh ít được lôi cuốn động viên khích lệ để hứng thú tự giác học tập gây nên tình trạng chán học bỏ học ở một số bộ phận học lực yếu kém. Vì vậy bản thân người giáo viên không chỉ là người có kiến thức vững vàng nhiệt huyết với công việc với vai trò là người tổ chức hướng dẫn và điều khiển quá trình học tập của học sinh hơn ai hết người giáo viên cần phải nghiên cứu phải tìm và phải biết tiếp cận với cái mới trên cơ sở kế thừa cái hay cái đẹp của cái cũ để phát huy tính tích cực sáng tạo của người học tạo hứng thú hưng phấn khơi gợi niềm đam mê học tập của học sinh. Thật vậy đó không chỉ là điều mà các thầy cô giáo mong muốn mà còn là mục tiêu chung của bộ giáo dục đang đề ra và được triển khai rộng khắp cả nước. Bản thân là một giáo viên đã đứng trên bục giảng hơn 8 năm thời gian không phải quá dài .
