"Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số ứng dụng của định lí Vi-ét trong chương trình Toán 9" thông qua các kiến thức về ứng dụng của định lí Vi-ét sẽ giúp học sinh vận dụng thành thạo những ứng dụng của hệ thức Vi-ét trong giải phương trình bậc hai, gây hứng thú cho học sinh khi làm bài tập trong SGK, sách tham khảo, giúp các em giải được một số bài tập cơ bản và nâng cao. | MỤC LỤC MỤC LỤC . 1 Phần thứ nhất MỞ ĐẦU . 1 I. Đặt vấn đề . 1 Phần thứ hai GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 2 I. Cơ sở lí luận của vấn II. Thực trạng vấn đề .3 III. Các giải pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề .4 V. Hiệu quả SKKN .18 Phần thứ ba Kết luận kiến nghị . 19 I. Kết luận .19 II. Kiến nghị .20 1 Phần thứ nhất MỞ ĐẦU I. Đặt vấn đề Trong trường THCS môn toán được xem là môn công cụ có tác dụng rèn luyện và phát triển tư duy đặt nền móng và có sự hỗ trợ rất nhiều cho các môn học khác. Một mặt nó phát triển hệ thống hóa kiến thức kỹ năng và thái độ mà học sinh đã lĩnh hội và hình thành ở bậc tiểu học mặt khác nó góp phần chuẩn bị những kiến thức kỹ năng và thái độ cần thiết để tiếp tục lên THPT TH chuyên học nghề hoặc đi vào các lĩnh vực lao động sản xuất đòi hỏi những hiểu biết nhất định về toán học. Vì vậy trong việc dạy toán đòi hỏi người giáo viên phải chọn lọc hệ thống kiến thức đồng thời sử dụng đúng phương pháp dạy học góp phần hình thành phát triển tư duy của học sinh. Cùng với việc học toán học sinh được bồi dưỡng và rèn luyện về phẩm chất đạo đức các thao tác tư duy để giải toán. Tôi nhận thấy trong chương trình toán 9 ở chương 4 phần đại số thì khiến thức về hệ thức Vi ét là rất quan trọng nó tính ứng dụng rộng rãi trong việc giải toán. Kiến thức này thường xuất hiện trong các bài kiểm tra chương kiểm tra học kỳ các đề thi học sinh giỏi lớp 9 . Trong khi đó bài toán về phương trình bậc hai có ứng dụng hệ thức Vi ét trong sách giáo khoa có nội dung và thời lượng tương đối ít lượng bài tập chưa đa dạng. Trong quá trình dạy toán tại trường THCS Buôn Trấp năm học 2016 2017 2017 2018 tôi nhận thấy học sinh vận dụng hệ thức Vi ét vào giải toán còn rập khuôn chưa được linh hoạt chưa vận dụng hệ thức Vi ét vào được vào nhiều loại toán. Đứng trước thực trạng này tôi đã suy nghĩ làm thế nào để nâng cao chất lượng học tập cho các em giúp cho học sinh nắm vững kiến thức về định lí Vi ét và sử dụng thành thạo chúng vào các dạng bài tập qua đó làm tăng khả năng tư .
