Mục tiêu của sáng kiến giúp giáo viên nghiên cứu kĩ nội dung phép chia. Trang bị cho các em những kiến thức cơ sở ban đầu về kĩ năng chia. Hình thành và rèn luyện kĩ năng thực hành tính như: nắm được kĩ năng đặt tính, biết làm các bước tính, ứng dụng thiết thực được trong đời sống. Từ đó giúp học sinh lớp 4A rèn kĩ năng chia cho số có hai, ba chữ số. | Biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 4 ước lượng thương trong phép chia cho số có hai ba chữ số. MỤC LỤC Trang Phần thứ nhất PHẦN MỞ ĐẦU 2 I. Đặt vấn đề 2 II. Mục đích nghiên cứu 3 Phần thứ hai GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3 I. Cơ sở lí luận 3 II. Thực trạng 4 III. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề 6 IV. Tính mới của giải pháp 14 V. Hiệu quả của sáng kiến 14 Phần thứ ba KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 15 I. Kết luận 15 II. Kiến nghị 17 1 Người thực hiện Lương Thị Thanh Hương Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 4 ước lượng thương trong phép chia cho số có hai ba chữ số. Phần thứ nhất PHẦN MỞ ĐẦU I. Đặt vấn đề Trong các môn học ở tiểu học mỗi môn học đều góp phần vào việc hình thành và phát triển những cơ sở ban đầu rất quan trọng của nhân cách con người Việt Nam. Một học sinh có sở trường có năng khiếu môn học này hay môn học khác không phải ngẫu nhiên mà có. Chắc chắn các em phải trải qua cả một quá trình rèn luyện học tập. Nền móng học tập môn toán của một học sinh phải được rèn giũa phát triển từ những lớp dưới. Vì vậy tạo cho trẻ thói quen suy luận hợp lý thành thạo những phép tính x là giúp cho trẻ có một nền móng vững chắc để phát triển sau này. Trong chương trình toán ở tiểu học phép tính chia bắt đầu học từ lớp 2 bảng chia nâng cao dần ở các lớp 3 4 5. Vấn đề học sinh còn vướng mắc khó khăn nhất là việc thực hiện phép chia Chia cho số có 2 3 chữ số hay là chia cho số có nhiều chữ số . Đây là một trong những phép tính khó nhất trong chương trình toán tiểu học. Vì khi học sinh thực hiện phép chia không được sẽ kéo theo nhiều vấn đề học sinh giải quyết không được như giải các bài toán liên quan. Để giải quyết được vấn đề trên thì giáo viên phải có biện pháp giúp học sinh biết cách thực hiện phép chia dần dần rèn luyện và hình thành kĩ năng chia một cách thành thạo. Trong việc hình thành kĩ năng chia việc ước lượng thương là vô cùng quan trọng. Nếu nắm được cách ước lượng thương và có một số kĩ năng ước lượng thương thì việc thực hiện phép chia
