Đề kiểm tra 1 tiết HK2 môn Hóa học 8 năm 2019-2020 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Du là tư liệu tham khảo hữu ích dành cho các bạn học sinh lớp 8 nhằm giúp bạn chuẩn bị thật tốt cho kì kiểm tra giữa học kì sắp diễn ra. Cùng tham khảo, luyện tập với đề thi để nâng cao khả năng giải bài tập toán nhanh và chính xác nhé! Chúc các bạn kiểm tra đạt kết quả cao! | BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ CÂU HỎI BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC MÔN HÓA HỌC 8 Chủ đề 2 PHẢN ỨNG HÓA HỌC. I MỤC TIÊU 1. Kiến thức Học sinh biết được các kiến thức sau HS nắm vững được các khái niệm cụ thể về đơn chất oxi nguyên tố hoá học đầu tiên được nghiên cứu trong chương trình hoá học ở trường phổ thông Tính chất vật lí Trong điều kiện thường về nhiệt độ và áp suất oxi là chất khí không màu không mùi ít tan trong nước nặng hơn không khí. Tính chất hoá học Khí oxi là một đơn chất phi kim rất hoạt động đặc biệt ở nhiệt độ cao dễ dàng tham gia phản ứng hoá học với nhiều kim loại phi kim nhiều hợp chất. Oxi có hoá trị II. Khái niệm phản ứng hoá hợp phản ứng phân hủy. Ứng dụng của khí oxi cần cho sự hô hấp của người và động vật cần để đốt nhiên liệu trong đời sống và sản xuất. Định nghĩa CTHH phân loại gọi tên oxit. HS biết không khí là hỗn hợp nhiều chất khí thành phần của không khí theo thể tích gồm có 78 nitơ 21 oxi 1 các khí khác. Bảo vệ không khí trong lành tránh ô nhiễm. Sự cháy là sự oxi hóa có toả nhiệt và phát sáng còn sự oxi hóa chậm là sự oxi hóa có toả nhiệt nhưng không phát sáng. Hiểu điều kiện phát sinh sự cháy và biết cách dập tắt sự cháy. Ngoài ra qua bài học còn tích hợp nội dung bài học với nhiều bộ môn khác. HS vận dụng được các kiến thức về tính chất vật lí hoá học của oxi .để điều chế oxi và làm thí nghiệm minh hoạ một số tính chất hoá học của oxi. 2. Kỹ năng HS có kỹ năng làm thí nghiệm quan sát thí nghiệm có kỹ năng so sánh các hiện tượng hoá học. Rút ra được nhận xét về tính chất hoá học của oxi. Nhận biết được khí oxi biết cách sử dụng đèn cồn và cách đốt một chất trong oxi. Học sinh viết được PTPƯ của oxi với P S Fe với hợp kỹ năng nhận biết trạng thái của chất và đọc tên chất. Giải thích được một số hiện tượng trong thực tế. Phát triển kĩ năng thực hành sử dụng ngôn ngữ khoa học trong cuộc sống. Phát huy kĩ năng làm việc nhóm của học sinh. 3. Định hướng phát triển năng lực a. Năng lực chung Năng lực sử dụng ngôn ngữ hoá học. .
