Luận án đánh giá thực trạng tái cơ cấu các cơ sở giáo dục nghề nghiệp của Thành phố Hồ Chí Minh, chỉ ra nguyên nhân của thành tưu, hạn chế và khái quát những vấn đề đặt ra cần giải quyết trong tái cơ cấu các cơ sở giáo dục nghề nghiệp của Thành phố Hồ Chí Minh. Đề xuất mục tiêu, quan điểm và giải pháp nhằm tái cơ cấu các cơ sở giáo dục nghề nghiệp của Thành phố Hồ Chí Minh thời gian tới. | 1 MỞ ĐẦU 1. Ly do l ́ ựa chon đ ̣ ề tài luận án Ở Việt Nam hệ thống GDNN có vai trò rất quan trọng trong đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội của đất nước. Để GDNN thực hiện được vai trò đó cần phải có CSGDNN đủ về số lượng cao về chất lượng và có cơ cấu hợp lý xét trên cả khía cạnh cơ sở vật chất đội ngũ giáo viên chương trình nội dung và sự phân bố theo địa lý. Tuy nhiên hiện nay cơ cấu các CSGDNN chưa hợp lý nên phải tái cơ cấu các CSGDNN đáp ứng yêu cầu phát triển nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Đề án số 115 của Bộ Lao động Thương binh và Xã hội đã chỉ rõ Sắp xếp tổ chức lại cơ sở giáo dục nghề nghiệp theo hướng mở và linh hoạt đáp ứng nhu cầu lao động qua đào tạo nghề nghiệp của các bộ ngành địa phương theo từng thời kỳ ưu tiên phát triển các trường chất lượng cao tiếp cận trình độ các nước ASEAN 4 các nước phát triển trong nhóm G20 và các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cho các ngành nghề đối tượng đặc thù. Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế lớn nhất cả nước. Do đó giáo dục nghề nghiệp của Thành phố Hồ Chí Minh không chỉ phục vụ nhu cầu đào tạo đội ngũ lao động trên địa bàn Thành phố mà còn cho cả khu vực phía Nam và cả nước. Nhận thức được vị trí vai trò của GDNN trong phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội và hội nhập quốc tế. Trong những năm qua Đảng bộ chính quyền Thành phố Hồ Chí Minh đã ban hành nhiều chủ trương chính sách thực hiện đồng bộ nhiều biện pháp để đẩy mạnh tái cơ cấu CSGDNN. Với chủ trương đúng đắn trong tái cơ cấu các CSGDNN Thành phố đã đạt được nhiều thành tựu rất khả quan như cơ cấu ngành nghề lĩnh vực đào tạo đã có sự điều chỉnh mở rộng gia tăng ngành nghề trọng điểm mũi nhọn chất lượng cao giảm thiểu ngành nghề truyền thống ít sinh viên theo học mô hình tổ chức cơ chế quản lý đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp dần được hoàn thiện theo hướng giảm trường công lập Trung ương quản lý tăng ngoài công lập do địa phương quản lý cơ cấu lại
