Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2019-2020 có đáp án - Phòng GD&ĐT Cẩm Giàng là tài liệu luyện thi học kì 2 hiệu quả dành cho các bạn học sinh lớp 7. Đây cũng là tài liệu tham khảo môn Ngữ văn hữu ích giúp các bạn học sinh hệ thống lại kiến thức, nhằm học tập tốt hơn, đạt điểm cao trong bài thi quan trọng khác. Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo đề thi. | PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II CẨM GIÀNG NĂM HỌC 2019 2020 MÔN NGỮ VĂN 7 Thời gian làm bài 90 phút Đề gồm có 01 trang I. PHẦN ĐỌC HIỂU 3 0 điểm ̣ Đoc đo ạn văn sau va tra l ̀ ̉ ơi cac câu h ̀ ́ ỏi Khi đó ván bài quan đã chờ rồi. Ngài xơi bát yến vừa xong ngồi khểnh vuốt râu rung đùi mắt đang mải trông đĩa nọc bỗng nghe ngoài xa tiếng kêu vang trời dậy đất. Mọi người đều giật nảy mình duy quan vẫn điềm nhiên chỉ lăm le chực người ta bốc trúng quân mình chờ mà hạ. Vì ngài sắp ù to. Có người khẽ nói Bẩm dễ có khi đê vỡ Ngài cau mặt gắt rằng Mặc kệ Rồi ngồi xếp bài lại quay gối dựa sang bên tay phải nghiêng mình bảo thầy đề lại Có ăn không thì bốc chứ Thầy đề vội vàng Dạ bẩm bốc. Ngữ văn 7 Tập hai Câu 1 0 5 điểm Đoạn văn trên trích trong văn bản nào Tác giả của văn bản đó là ai Câu 2 0 5 điểm Nội dung của đoạn văn trên Câu 3 1 0 điểm Tìm và ghi lại các câu rút gọn có trong đoạn văn. Câu 4 1 0 điểm Ý nghĩa của câu văn Mọi người đều giật nảy mình duy quan vẫn điềm nhiên chỉ lăm le chực người ta bốc trúng quân mình chờ mà hạ. II. PHẦN LÀM VĂN 7 0 điểm Câu 1 2 0 điểm Qua học văn bản Ý nghĩa văn chương của Hoài Thanh em hãy lí giải vì sao tác giả viết Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có luyện những tình cảm ta sẵn có . trình bày thành một đoạn văn khoảng 150 chữ . Câu 2 5 0 điểm Tục ngữ có câu Ăn quả nhớ kẻ trồng cây . Em hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ đó. Hết PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM CẨM GIÀNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 2020 MÔN NGỮ VĂN 7 Hướng dẫn chấm gồm có 05 trang A. Hướng dẫn chung Hướng dẫn chấm được xây dựng theo hướng đánh giá năng lực. Giáo viên nắm bắt nội dung trình bày trong bài làm của học sinh để đánh giá một cách tổng quát. Cần linh hoạt khi vận dụng hướng dẫn chấm. Phát hiện và trân trọng những bài làm thể hiện tính sáng tạo tư duy độc lập. Nếu học sinh làm bài theo cách riêng không có trong đáp án nhưng đáp ứng yêu cầu cơ bản và có sức thuyết phục vẫn được chấp nhận. Tổng toàn bài là 10 0 điểm
