Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 04: Lập kế hoạch, tổ chức một số tiết học trình bày về việc tổ chức dạy học nhằm giúp học sinh hình thành và phát triển năng, phẩm chất cũng không phải là mới tuy nhiên quá trình tổ chức dạy học để thể hiện được rõ nét việc phát huy năng lực cá nhân, tạo điều kiện cho học sinh phát huy được tính sáng tạo và phối hợp, tương trợ lẫn nhau trong học tập trong mỗi đơn vị kiến thức, mỗi tiết học. | Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 04 Tổ chức dạy học nhằm giúp học sinh hình thành và phát triển năng phẩm chất cũng không phải là mới tuy nhiên quá trình tổ chức dạy học để thể hiện được rõ nét việc phát huy năng lực cá nhân tạo điều kiện cho học sinh phát huy được tính sáng tạo và phối hợp tương trợ lẫn nhau trong học tập trong mỗi đơn vị kiến thức mỗi tiết học hoạt động giáo dục vẫn cần sự thay đổi và thay đổi cụ thể trong mỗi giáo viên. Một thay đổi cần làm cụ thể thiết thực và quan trọng để dạy học hình thành phát triển phẩm chất năng lực của cá nhân là lập kế hoạch tổ chức một số tiết học. Quá trình nghiên cứu tài liệu bồi dưỡng giáo viên một số bài viết của các nhà sư phạm và thực tế dạy học tại trường tiểu học và 1môn lớp học xin nêu một số cơ sở và thiết kế một bài giảng cụ thể theo định hướng phát triển năng lực người học. MỘT SỐ YÊU CẦU VÀ THIẾT KẾ MỘT BÀI GIẢNG PHÁT HUY NĂNG LỰC HỌC SINH 1. Năng lực của con người Theo từ điển Tiếng Việt Năng lực là khả năng điều kiện chủ quan hoặc tự nhiên sẵn có để thực hiện một hoạt động nào đó. Hoặc Năng lực là khả năng huy động tổng hợp các kiến thức kỹ năng để thực hiện thành công một loại công việc trong một bối cảnh nhất định. Năng lực gồm có năng lực chung và năng lực đặc thù. Năng lực chung là năng lực cơ bản cần thiết mà bất cứ người nào cũng cần phải có để sống và học tập làm việc. Năng lực đặc thù thể hiện trên từng lĩnh vực khác nhau như năng lực đặc thù môn học là năng lực được hình thành và phát triển do đặc điểm của môn học đó tạo nên. 2. Dạy học phát triển phẩm chất năng lực. Các nhà lí luận và phương pháp học cho rằng Dạy học phát triển phẩm chất năng lực là phương pháp tích tụ dần dần các yếu tố của phẩm chất và năng lực người học để chuyển hóa và góp phần cho việc hình thành phát triển nhân cách. Dạy học phát triển phẩm chất năng lực người học được xem như một nội dung giáo dục một phương pháp giáo dục như phương pháp dạy học nêu vấn đề phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của .
