Đổi mới mô hình đào tạo theo hướng hình thành Nhà giáo với tích hợp 3 phẩm chất: Nhà giáo dục, nhà văn hóa, nhà khoa học. Để đạt mục tiêu đó, nội dung đào tạo gồm 3 lĩnh vực: Tri thức đại cương, tri thức chuyên môn và tri thức sư phạm, với phương thức đào tạo tích hợp các lĩnh vực nội dung, các hoạt động đào tạo và tích hợp lý thuyết với thực hành nghề nghiệp trong nhà trường phổ thông bằng tổ chức trải nghiệm thực tiễn (The clinical preparation of teachers). | TẠP TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀCHÍ CÔNGKHOA NGHỆHỌC VÀ CÔNG NGHỆ JOURNAL OF SCIENCE ANDĐinh TECHNOLOGY Quang Báo TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG HUNG VUONG UNIVERSITY Tập 22 Số 1 2021 46-54 Vol. 22 No. 1 2021 46-54 Email tapchikhoahoc@ Website ĐỔI MỚI MÔ HÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN Đinh Quang Báo1 1 Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Hà Nội Ngày nhận bài 29 10 2020 Ngày chỉnh sửa 25 12 2020 Ngày duyệt đăng 28 12 2020 Tóm tắt Đ ổi mới mô hình đào tạo theo hướng hình thành Nhà giáo với tích hợp 3 phẩm chất Nhà giáo dục nhà văn hóa nhà khoa học. Để đạt mục tiêu đó nội dung đào tạo gồm 3 lĩnh vực Tri thức đại cương tri thức chuyên môn và tri thức sư phạm với phương thức đào tạo tích hợp các lĩnh vực nội dung các hoạt động đào tạo và tích hợp lý thuyết với thực hành nghề nghiệp trong nhà trường phổ thông bằng tổ chức trải nghiệm thực tiễn The clinical preparation of teachers . Từ khóa Mô hình đào tạo đào tạo giáo viên. 1. Đặt vấn đề giữa đào tạo lý thuyết với thực hành nghề Đổi mới mô hình đào tạo giáo viên phổ nghiệp trong thực tiễn giáo dục ở nhà trường phổ thông bằng phương thức trải nghiệm thông tiểu học phổ thông trung học theo lâm sàng giữa đào tạo ban đầu và phát hướng thiết kế một hệ thống được cấu trúc triển nghề nghiệp liên tục ETEP . Theo tiếp bởi các yếu tố để khi vận hành tạo thành một cận đào tạo giáo viên là quá trình điều khiển quá trình đào tạo tích hợp chặt chẽ giữa các được thì mô hình đào tạo giáo viên có thể mô lĩnh vực nội dung các hoạt động đào tạo tả theo sơ đồ hình 1. Mục tiêu Quá trình Đầu ra Nơi các tiêu Đầu vào đào tạo Kết quả sử chí năng Gia công Đào tạo đáp ứng dụng lực mục tiêu PT Hình 1. Mô hình đào tạo giáo viên Theo mô hình này thì các giải pháp sẽ Triển khai mô hình trên theo các tư tưởng gồm các nhóm tương ứng với các công đoạn chủ đạo sau cấu trúc trong quá trình đào tạo. Điều quan - Dạy học giáo dục là một nghề có tính trọng là thiết kế các giải pháp tạo được tác chuyên nghiệp cho nên đào tạo giáo viên là động qua lại giữa chúng .
