Nâng cao chất lượng, hiệu quả của công tác nghiên cứu, giảng dạy, học tập hiện nay là yêu cầu cấp bách đã được Đảng ta khẳng định. Để thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ quan trọng này, cần quán triệt và vận dụng quan điểm của Hồ Chí Minh về “gắn lý luận với thực tiễn, học đi đôi với hành” trong dạy và học hiện nay. | Đại học Huế Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Bác Hồ với giáo dục Thành phố Huế ngày 26 tháng 8 năm 2019 THỰC HIỆN LỜI DẠY CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH TÍCH CỰC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO PHỐI HỢP HỌC VỚI HÀNH TRONG NGÀNH Y DƯỢC Đảng ủy Trường Đại học Y Dược Đại học Huế Nâng cao chất lượng hiệu quả của công tác nghiên cứu giảng dạy học tập hiện nay là yêu cầu cấp bách đã được Đảng ta khẳng định. Để thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ quan trọng này cần quán triệt và vận dụng quan điểm của Hồ Chí Minh về gắn lý luận với thực tiễn học đi đôi với hành trong dạy và học hiện nay. Đảng ủy Trường Đại học Y Dược Đại học Huế đã và đang thực hiện đổi mới giảng dạy theo hướng y khoa tích cực song song với học lý thuyết tiến hành cải tiến và áp dụng phương pháp mới tập trung vào lĩnh vực đào tạo lâm sàng ở trình độ đại học và sau đại học tại Nhà trường chia sẻ học hỏi kinh nghiệm từ các trường bạn trong và ngoài nước. 1. Quan điểm của Hồ Chí Minh về học đi đôi với hành Công tác giáo dục phải phục vụ nhiệm vụ và đường lối cách mạng của Đảng phải nắm vững phương châm giáo dục kết hợp với lao động sản xuất lý luận gắn liền với thực tế học đi đôi với hành giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục xã hội. Học đi đôi với hành được coi là mục tiêu và là phương châm trong công tác dạy và học của nền giáo dục cách mạng nước ta. Theo quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh học là một hoạt động nhận thức là quá trình tiếp thu tri thức kinh nghiệm kỹ năng các phẩm chất văn hoá - đạo đức một cách tích cực toàn diện và thường xuyên của mỗi người. Tính tích cực của việc học thể hiện ở chỗ học không chỉ để hiểu biết không dừng lại ở hiểu biết mà thông qua học cá nhân trang bị cho mình kiến thức kỹ năng cần thiết để hình thành nhân cách năng lực phù hợp với yêu cầu của hoạt động thực tiễn. Học bao giờ cũng gắn với những nhu cầu mục đích cụ thể. Trước hết gắn liền với mỗi cá nhân thì học là nhằm cải tạo bản thân cải tạo tư tưởng của mình cải tạo con em và giúp vào cải tạo xã hội. Vượt trên động lực cá nhân học còn .
