Bài viết đề xuất mô hình giảng dạy, các hoạt động có thể đưa vào giảng dạy để vượt qua những thách thức đó. Từcác bài học kích thích tư duy được đưa ra, giảng viên có thể giúp cho sinh viên phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo và phê phán theo yêu cầu của nơi làm việc trong thời đại công nghệ . | P-ISSN 1859-3585 E-ISSN 2615-9619 ECONOMICS - SOCIETY ÁP DỤNG CÁC KỸ THUẬT PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO VÀ TƯ DUY PHẢN BIỆN TRONG XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY KẾ TOÁN APPLYING TECHNIQUES FOR CREATIVE THINKING AND CRITICAL THINKING FOR ACCOUNITNG CURRICULUM Nguyễn Phương Anh TÓM TẮT 1. GIỚI THIỆU Trong thời đại kỷ nguyên số khi mà máy móc có thể thay thế con người một Từ những năm 1980 đã có rất nhiều nghiên cứu chỉ ra phần công việc một số báo cáo kế toán đã chỉ ra rằng công việc kế toán không sự tăng trưởng mạnh mẽ của kinh tế toàn cầu hoá đặt ra chỉ dừng lại ở việc ghi chép các sự kiện kế toán trong doanh nghiệp. Nền kinh tế yêu cầu về một thị trường lao động tinh vi về công nghệ. toàn cầu phát triển mạnh mẽ đã đặt ra yêu cầu mới cấp thiết cho kế toán viên Với sự phát triển của công nghệ những yêu cầu kỹ năng cũng như áp lực lên các trường đại học về một chương trình đào tạo kế toán có nghề nghiệp cũng cao hơn. Bên cạnh đó những cơ hội việc năng lực sáng tạo và tư duy phản biện. Bài báo này đề xuất mô hình giảng dạy làm và mô tả công việc cũng được thay đổi để phù hợp với các hoạt động có thể đưa vào giảng dạy để vượt qua những thách thức đó. Từ các bối cảnh kinh tế mới. Hơn nữa đòi hỏi về trách nhiệm trong bài học kích thích tư duy được đưa ra giảng viên có thể giúp cho sinh viên phát môi trường học thuật và sự phù hợp với yêu cầu từ phía triển kỹ năng tư duy sáng tạo và phê phán theo yêu cầu của nơi làm việc trong người học đã làm tăng các nghiên cứu đương đại về giảng thời đại công nghệ . Các hoạt động tư duy và các ví dụ được nêu chi tiết trong dạy đại học trong cuộc cách mạng mạnh mẽ về thay đổi bài báo để phát triển chương trình giảng dạy kế toán được phát triển theo quan quan niệm về quá trình dạy và học. Ví dụ môi trường học điểm lấy người học là trung tâm điều này trái ngược với quan điểm trước đây lấy tập trong kỷ nguyên mới chịu tác động mạnh mẽ bởi các giáo viên là trung tâm. công nghệ tương tác và phân phối cho phép người học Từ khóa Kỹ thuật tư
