Teacher identity through the creative methodology – A case in Nguyen Tat Thanh University

The paper presents the findings of a qualitative research project to explore the emergence of teacher identity in Nguyen Tat Thanh University. Through a lantern making workshop at Nguyen Tat Thanh University in April 2019, the creative methodology offered six participants opportunities for “deepening reflection engagement and discussion. Multiplicity and continuity were identified as characteristics of the teacher identity. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
5    63    2    28-04-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.