Một trong những giải pháp hàng đầu trong việc nâng cao năng lực đáp ứng nhu cầu người học và thực tiễn xã hội đối với loại hình bồi dưỡng là phát triển chương trình đào tạo. Để phát triển chương trình bồi dưỡng năng lực người học thiết thực, có tính khả thi cần xác định quy trình, có các giải pháp khoa học, phù hợp. | 228 Kỷ yếu hội thảo khoa học XÁC ĐỊNH QUY TRÌNH VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LOẠI HÌNH BỒI DƯỠNG NÂNG CAO NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC THEO HƯỚNG ĐÁP ỨNG NHU CẦU THỰC TIỄN TS. Nguyễn Viết Thanh Minh - ThS. Hoàng Lê Minh Nhật Trường CĐSP Thừa Thiên Huế Tóm tắt Một trong những giải pháp hàng đầu trong việc nâng cao năng lực đáp ứng nhu cầu người học và thực tiễn xã hội đối với loại hình bồi dưỡng là phát triển chương trình đào tạo. Để phát triển chương trình bồi dưỡng năng lực người học thiết thực có tính khả thi cần xác định quy trình có các giải pháp khoa học phù hợp. Thông qua minh họa việc vận dụng quy trình và giải pháp đề xuất trong phát triển chương trình bồi dưỡng giáo viên THCS môn Tiếng Anh để thấy tính hiệu quả của nghiên cứu vấn đề này tại trường CĐSP TT Huế. Từ khóa giải pháp phát triển chương trình bồi dưỡng năng lực 1. Đặt vấn đề Hội nghị lần thứ 8 ban chấp hành Trung ương khóa XI đã thông qua Nghị quyết Nghị quyết số 29-NQ TW với nội dung đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa - hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Mục tiêu của công cuộc đổi mới nhằm nâng cao năng lực người học theo hướng đáp ứng nhu cầu thực tiễn hiện nay. Để thực hiện tốt mục tiêu đó đối với các trường sư phạm nói chung và trường Cao đẳng Sư phạm nói riêng cần đẩy mạnh nhiệm vụ hàng đầu về bồi dưỡng nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo. Trong đó giáo viên là đội ngũ quan trọng đảm bảo chất lượng giáo dục đội ngũ này cần được bồi dưỡng nâng cao các năng lực cần thiết theo hướng dạy học phát triển năng lực. Một trong những giải pháp hành đầu để thực hiện Nghị quyết 29 Xây dựng quy hoạch kế hoạch đào tạo bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục gắn với nhu cầu phát triển kinh tế xã hội đảm bảo an ninh quốc phòng hội nhập quốc tế là có được một chương trình bồi dưỡng có tính khoa học và khả thi
