Bài viết này đề cập phát triển một số nội dung giảng dạy các học phần Tâm lý - Giáo dục học theo hướng đáp ứng yêu cầu tổ chức hoạt động trải nghiệm ở trường phổ thông, đó là: Rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch, thiết kế các hoạt động giáo dục, Tăng cường rèn luyện kĩ năng tổ chức các hoạt động giáo dục, Bổ sung hệ thống kĩ năng mềm, Nắm vững kiến thức Tâm lý - Giáo dục học để rèn luyện kĩ năng tư vấn tâm lí học đường và Bổ sung các bài tập gắn liền với các vấn đề xã hội. | 354 Kỷ yếu hội thảo khoa học PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH TÂM LÝ - GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG SƯ PHẠM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI TS. Nguyễn Huy Tuyến ThS. Nguyễn Thị Trầm Ca Bộ môn Tâm lý-Giáo dục Trường CĐSP Quảng Trị Tóm tắt Hoạt động trải nghiệm là nội dung giáo dục bắt buộc trong chương trình giáo dục phổ thông mới. Muốn thực hiện tốt nội dung này giáo viên phải nắm vững kiến thức tâm lí lứa tuổi học sinh thành thạo kĩ năng tổ chức hoạt động giáo dục và cần có hệ thống những kĩ năng mềm nhất định. Những nội dung này có thể được hình thành trong chương trình đào tạo của các học phần Tâm lý - Giáo dục học ở trường sư phạm. Từ thực tiễn giảng dạy và nghiên cứu bài viết này đề cập phát triển một số nội dung giảng dạy các học phần Tâm lý - Giáo dục học theo hướng đáp ứng yêu cầu tổ chức hoạt động trải nghiệm ở trường phổ thông đó là Rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch thiết kế các hoạt động giáo dục Tăng cường rèn luyện kĩ năng tổ chức các hoạt động giáo dục Bổ sung hệ thống kĩ năng mềm Nắm vững kiến thức Tâm lý - Giáo dục học để rèn luyện kĩ năng tư vấn tâm lí học đường và Bổ sung các bài tập gắn liền với các vấn đề xã hội. Từ khóa Hoạt động trải nghiệm Tâm lý - Giáo dục Phát triển chương trình. I. Đặt vấn đề Chương trình giáo dục phổ thông mới đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành trong đó có nội dung Hoạt động trải nghiệm. Theo đó Hoạt động trải nghiệm được xem là hoạt động giáo dục bắt buộc thực hiện từ lớp 1 đến lớp 12. Hoạt động trải ng- hiệm là hoạt động giáo dục do nhà giáo dục định hướng thiết kế và hướng dẫn thực hiện tạo cơ hội cho học sinh tiếp cận thực tế thể nghiệm các cảm xúc tích cực khai thác những kinh nghiệm đã có và huy động tổng hợp kiến thức kĩ năng của các môn học để thực hiện những nhiệm vụ được giao hoặc giải quyết những vấn đề của thực tiễn đời sống nhà trường gia đình xã hội phù hợp với lứa tuổi thông qua đó chuyển hoá những kinh nghiệm đã trải qua thành tri thức mới hiểu biết mới kĩ năng mới .
