Bài viết tập trung tìm hiểu các đánh giá việc thực hiện các chương trình đào tạo giáo viên và các đề xuất nhằm cải tiến công tác này tại một trường đào tạo giáo viên ở Việt Nam – Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh – từ góc nhìn của sinh viên năm cuối. | TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH JOURNAL OF SCIENCE Tập 18 Số 4 2021 690-704 Vol. 18 No. 4 2021 690-704 ISSN 2734-9918 Website http Bài báo nghiên cứu CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TỪ GÓC NHÌN CỦA SINH VIÊN Dương Thị Hồng Hiếu Lê Thị Thu Liễu Nguyễn Hoàng Thiện Khuất Nguyễn Anh Tuyến Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam Tác giả liên hệ Dương Thị Hồng Hiếu Email hieudth@ Ngày nhận bài 11-3-2021 ngày nhận bài sửa 29-3-2021 ngày duyệt đăng 23-4-2021 TÓM TẮT Việc thực hiện các chương trình đào tạo CTĐT giáo viên GV luôn là một trong những chủ đề thu hút nhiều nhà nghiên cứu trên thế giới bởi đào tạo GV được xem là một trong những nhân tố then chốt làm nên chất lượng đội ngũ GV cũng như chất lượng giáo dục. Bài viết tập trung tìm hiểu các đánh giá việc thực hiện các CTĐT GV và các đề xuất nhằm cải tiến công tác này tại một trường đào tạo GV ở Việt Nam Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh ĐHSP THCM từ góc nhìn của SV năm cuối. Kết quả đánh giá cho thấy CTĐT đã giúp người học đạt được các phẩm chất và năng lực nghề nghiệp ở mức tốt trở lên. Tuy nhiên năng lực tư vấn và hỗ trợ học sinh còn ở mức thấp so với các năng lực phẩm chất khác. Đây là dữ liệu quan trọng để nhà trường xem xét nhằm điều chỉnh hoàn thiện CTĐT trong quá trình triển khai đào tạo góp phần nâng cao hiệu quả đào tạo nói chung. Từ khóa Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh góc nhìn của sinh viên đào tạo giáo viên chương trình đào tạo giáo viên 1. Giới thiệu Hiện nay trên thế giới mô hình đào tạo GV song song và mô hình đào tạo GV tiếp nối theo hai giai đoạn cùng tồn tại như hai mô hình đào tạo GV chủ yếu. Ở Việt Nam mô hình đào tạo GV song song hiện nay được áp dụng phổ biến trong các trường khoa chuyên đào tạo GV trong đó có Trường ĐHSP TPHCM. Cụ thể quá trình đào tạo GV 4 năm tại trường được thực hiện thông qua việc đào tạo các học phần chuyên môn và các học phần nghiệp vụ sư .
