Mời các bạn cùng tham khảo "Giáo án lớp 5: Tuần 28 năm học 2019-2020" để nắm chi tiết các bài học như ôn tập về tả cảnh; phép cộng; bầm ơi; ôn tập về dấu câu; phép trừ; nhận xét bài văn tả con vật | TUẦN 28 Thứ hai ngày 22 tháng 6 năm 2020 Tiết 1 Tập làm văn TT70 Ôn tập về tả cảnh I. Mục tiêu - HS liệt kê được những bài văn tả cảnh đã học trong học kì I. Lập được dàn ý vắn tắt cho một trong những bài văn đó. - Biết phân tích trình tự miêu tả theo thời gian và chỉ ra được một số chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả BT2 . II. Đồ dùng dạy học - Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong các tiết Tập đọc LTVC từ tuần 1 đến tuần 11. III. Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức Hát. 2. Kiểm tra bài cũ - Hãy nêu cấu tạo của bài văn tả con vật - 2 HS trả lời. - GV nhận xét. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu của bài. b. Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1 - Gọi một HS đọc bài. Cả lớp đọc - 1 HS đọc bài. thầm. - GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của bài tập Liệt kê các bài văn tả cảnh đã học trong học kì I. Lập dàn ý vắn tắt cho 1 trong các bài văn đó. - HS làm bài theo nhóm. Yêu cầu 1 Cho HS làm bài theo Lời giải nhóm 7. Ghi kết quả vào bảng Yêu cầu 1 Gồm 13 bài văn tả cảnh nhóm. đã học trong học kì I. - Đại diện các nhóm trình bày. Yêu cầu 2 VD về một dàn ý - Cả lớp nhận xét bổ sung. - GV chốt lời giải đúng bằng cách dán tờ phiếu đã chuẩn bị lên bảng. - HS làm bài Yêu cầu 2 Bài Hoàng hôn trên sông Hương - HS làm việc cá nhân. - Mở bài Giới thiệu Huế đặc biệt yên - Mời một số HS nối tiếp trình bày. tĩnh lúc hoàng hôn. - Cả lớp và GV nhận xét bổ sung. - Thân bài Tả sự thay đổi sắc màu của sông Hương và hoạt động của con người bên sông lúc hoàng hôn. Thân bài có hai đoạn Đoạn 1 Tả sự đổi sắc của sông Hương từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn. Đoạn 2 Tả hoạt động của con người bên bờ sông trên mặt sông từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn. - Kết bài sự thức dậy của Huế sau Bài tập 2 hoang hôn. - Gọi 2 HS nối tiếp đọc yêu cầu của bài. - 2 HS nối tiếp đọc yêu cầu của bài. - Cho HS làm việc cá nhân. - HS làm việc cá nhân. - Gọi một số HS trình bày bài làm. - Một số HS trình bày bài làm - Cả lớp và GV nhận xét. .
