Trong phạm vi bài viết này, tác giả phân tích những quy định của Luật Sở hữu trí tuệ Việt Nam hiện hành liên quan đến quyền sao chép và trích dẫn tác phẩm trong môi trường giáo dục, đồng thời chỉ ra một số bất cập và đề xuất hướng hoàn thiện trên cơ sở tham khảo kinh nghiệm từ Pháp, Hoa Kỳ và một số quốc gia khác. | TẠP CHÍ PHÁP LUẬT VÀ THỰC TIỄN - SỐ 46 2021 QUYỀN SAO CHÉP VÀ TRÍCH DẪN TÁC PHẨM TRONG MÔI TRƢỜNG GIÁO DỤC NGUYỄN TRỌNG LUẬN Ngày nhận bài 13 01 2021 Ngày phản biện 21 01 2021 Ngày đăng bài 30 3 2021 Tóm tắt Abstract Theo quy định của pháp luật sở hữu trí According to IP Law the copyright tuệ chủ sở hữu quyền tác giả có độc quyền owner has the exclusive rights to reproduce trong việc sao chép tác phẩm và có quyền the copyrighted work and has the right to cho phép hoặc ngăn cấm người khác thực authorize or prevent others from making hiện sao chép tác phẩm của mình. Tuy nhiên copies. However in certain cases the trong một số trường hợp nhất định chủ sở copyright holders are not entitled to prevent hữu quyền không có quyền ngăn cấm người others from copying. Besides reasonable khác sao chép tác phẩm. Bên cạnh đó trích quoting from other authors works to dẫn hợp lý tác phẩm của người khác để bình comment on or illustrate one s works is luận hoặc minh họa trong tác phẩm của mình authorized by law. The recognition of these cũng là hành vi hợp pháp. Việc ghi nhận exceptions of copyright is the progressive những ngoại lệ quyền tác giả này là một điểm development of the Vietnam Intellectual rất tiến bộ của pháp luật sở hữu trí tuệ Việt Property Law. Even so there are many issues Nam. Mặc dù vậy vẫn còn tồn tại nhiều vấn to discuss on this topic. In this article the đề cần phải bàn luận xoay quanh vấn đề này. author analyzes the provisions of the Trong phạm vi bài viết này tác giả phân tích Vietnamese Intellectual Property Law relating những quy định của Luật Sở hữu trí tuệ Việt to the right to make a copy and to quote a Nam hiện hành liên quan đến quyền sao chép work in the educational field and proposes the và trích dẫn tác phẩm trong môi trường giáo direction of improvement based on the dục đồng thời chỉ ra một số bất cập và đề experience from France the United States xuất hướng hoàn thiện trên cơ sở tham khảo and some other countries. kinh nghiệm từ Pháp Hoa Kỳ và một .
