Nội dung nghiên cứu đề tài là nghiên cứu cơ sở lí luận của dạy hoc dựa trên vấn đề, dạy học phát triển tư duy sáng tạo. Điều tra thực trạng của việc dạy và học nội dung phần VLHN cho SV khối kĩ thuật ở trường Đại học BR-VT. Phân tích nội dung kiến thức “Phân rã phóng xạ” trong phần VLHN. Thiết kế tiến trình dạy học kiến thức “Phân rã phóng xạ” theo kiểu dạy học dựa trên vấn đề. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA VŨNG TÀU BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KH-CN CẤP TRƯỜNG TÊN ĐỀ TÀI XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH DẠY HỌC DỰA TRÊN VẤN ĐỀ Ở MỘT SỐ NỘI DUNG PHẦN VẬT LÍ HẠT NHÂN NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN Chủ nhiệm đề tài ThS Nguyễn Thị Thanh Huyền Năm 2018 BR-VT T9 - 2018 THÔNG TIN CHUNG VỀ ĐỀ TÀI 1. Tên đề tài Xây dựng tiến trình dạy học theo mô hình dạy học dựa trên vấn đề ở một số nội dung phần Vật lí hạt nhân nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho sinh viên. 2. Chủ nhiệm đề tài ThS Nguyễn Thị Thanh Huyền. Mã số 3. Danh sách cán bộ tham gia chính 4. Nội dung chính Nghiên cứu cơ sở lí luận của dạy hoc dựa trên vấn đề dạy học phát triển tư duy sáng tạo. Điều tra thực trạng của việc dạy và học nội dung phần VLHN cho SV khối kĩ thuật ở trường Đại học BR-VT. Phân tích nội dung kiến thức Phân rã phóng xạ trong phần VLHN. Thiết kế tiến trình dạy học kiến thức Phân rã phóng xạ theo kiểu dạy học dựa trên vấn đề. 5. Kết quả đạt được Nghiên cứu cơ sở lí luận của dạy hoc dựa trên vấn đề dạy học phát triển tư duy sáng tạo. Điều tra thực trạng của việc dạy và học nội dung phần VLHN cho SV khối kĩ thuật ở trường Đại học BR-VT. Phân tích nội dung kiến thức Phân rã phóng xạ trong phần VLHN. Thiết kế tiến trình xây dựng kiến thức Phân rã phóng xạ theo kiểu dạy học dựa trên vấn đề. Xây dựng tình huống cho vấn đề cần nghiên cứu. Thiết kế tiến trình dạy học Phân rã phóng xạ theo kiểu dạy học dựa trên vấn đề. 6. Thời gian nghiên cứu 06 tháng từ T3 - T9 năm 2018 Chủ nhiệm đề tài Nguyễn Thị Thanh Huyền MỤC LỤC Danh mục những từ viết tắt 3 Mở đầu 4 1. Lí do chọn đề tài 4 2. Mục đích nghiên cứu 6 3. Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu 6 4. Giả thuyết khoa học 6 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 6 6. Phương pháp nghiên cứu 7 Chương 1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu 8 Các nghiên cứu trong và ngoài nước về dạy học dựa trên vấn đề 8 Các nghiên cứu về tư duy sáng tạo 11 Chương 2. Cơ sở lí luận và thực tiễn về tổ chức dạy học dựa trên vấn .
