Luận án với mục tiêu khảo nghiệm tính hiệu quả của việc tích hợp các hoạt động đa trí tuệ vào chương trình thực nghiệm phát triển kỹ năng nói cho sinh viên. Tìm hiểu mức độ đánh giá của sinh viên đối với việc tích hợp các hoạt động đa trí tuệ vào chương trình thực nghiệm. | ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ CHÂU VĂN ĐÔN TÓM TẮT LUẬN ÁN TÍCH HỢP CÁC HOẠT ĐỘNG ĐA TRÍ TUỆ ĐỂ DẠY KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ LUẬN ÁN TIẾN SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TIẾNG ANH HUẾ 2019 Luận án này được hoàn thành tại Trường Đại học Ngoại ngữ Huế Người hướng dẫn . TRƯƠNG VIÊN Phản biện 1 . . Phản biện 2 . . Phản biện 3 . . Luận án này được bảo vệ tại Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế Vào lúc ngày tháng năm 2019 Luận án được lưu tại - Thư viện Quốc gia - Thư viện Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế TÓM TẮT Nghiên cứu này nhằm khảo nghiệm ảnh hưởng của việc tích hợp các hoạt động đa trí tuệ để phát triển kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngữ. Qua đó phân tích ý kiến phản hồi của người học đối với quá trình tích hợp các hoạt động đa trí tuệ như đã nêu. Do vậy để đạt được hai mục tiêu đề ra cho nghiên cứu tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu tổng hợp trong đó phương pháp nghiên cứu định lượng với thiết kế giả thực nghiệm để chứng minh hiệu quả của việc tích hợp các hoạt động đa trí tuệ vào chương trình luyện nói. Đối tượng nghiên cứu gồm 60 sinh viên năm thứ hai đang theo học chương trình Sư phạm Tiếng Anh tại địa điểm thực hiện nghiên cứu lựa chọn ngẫu nhiên trên cơ sở tình nguyện tham gia nghiên cứu và được chia thành Nhóm Thực nghiệm và Nhóm Đối chứng. Ảnh hưởng của việc tích hợp các hoạt động đa trí tuệ vào chương trình luyện nói tiếng Anh thực nghiệm được đo lường và thống kê qua 02 công cụ nghiên cứu chính là bài kiểm tra trước và sau tác động cùng với các bảng câu hỏi khảo sát người học trước và sau nghiên cứu đối với nhóm thực nghiệm. Ngoài ra phương pháp nghiên cứu định tính nhằm tìm hiểu và cung cấp thêm minh chứng liên quan đến ý kiến phản hồi của người học cũng được thực hiện thông qua quá trình thu thập và xử lý dữ liệu từ các phiếu phản hồi thông tin của 30 sinh viên thực nghiệm cũng như các cuộc phỏng vấn chuyên sâu đối với 06 sinh viên thực nghiệm được lựa chọn ngẫu nhiên theo kết quả .
