Mục đích nghiên cứu của Luận án nhằm đề xuất các giải pháp phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường TH theo tiếp cận NL; góp phần nâng cao chất lượng GD khu vực Duyên hải Nam Trung Bộ, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện GDPT trong bối cảnh hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo! | i BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN VĂN QUANG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC KHU VỰC DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Chuyên ngành Quản lýgiáo dục Mãsố 9140114 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN -2020 ii Luận án được hoàn thành tại Trường Đại học Vinh Người hướng dẫn khoa học . Phạm Minh Hùng Phản biện 1 Phản biện 2 Phản biện 3 Luận án được bảo vệ trước Hội đồng đánh giá luận án tiến sĩ cấp Trường Tại Trường Đại học Vinh số 182 LêDuẩn thành phố Vinh tỉnh Nghệ An Vào lúc giờ ngày. 2020 Cóthể tìm hiểu Luận án tại - Thư viện Quốc gia Việt Nam - Trung tâm TT-TV Nguyễn Thúc Hào Trường Đại học Vinh 1 MỞ ĐẦU 1. Lýdo chọn đề tài Ở trường tiểu học TH đội ngũ hiệu trưởng làlực lượng trực tiếp chỉ đạo triển khai những yêu cầu về mục tiêu nội dung phương pháp đổi mới giáo dục phổ thông làcầu nối giúp các nhàquản lýcấp trên chỉ đạo hoạt động quản lývà các hoạt động khác trong nhà trường đồng thời chịu trách nhiệm về chất lượng giảng dạy của giáo viên GV vàchất lượng học tập của học sinh HS tại trường tiểu học. Hiệu trưởng có vai trò kép vừa lànhà lãnh đạo vừa lànhàquản lý. Tuy nhiên những vấn đề lý luận về hiệu trưởng trường TH từ vị trí vai trò chức năng nhiệm vụ của hiệu trưởng trường TH đến yêu cầu về phẩm chất và năng lực của hiệu trưởng chưa được nghiên cứu một cách đầy đủ hệ thống. Hiện nay đội ngũ hiệu trưởng trường TH khu vực Duyên hải Nam Trung Bộ còn cónhiều Bất cập về số lượng trình độ và cơ cấu còn bộ phận tâm huyết với nghề chưa đáp ứng tốt yêu cầu nhiệm vụ giáo dục trong thời kỳ đổi mới giáo dục đa số chưa được đào tạo bài bản cóhệ thống về công tác quản lý trình độ và năng lực điều hành quản lý còn hạn chế tí nh chuyên nghiệp thấp làm việc chủ yếu dựa vào kinh nghiệm cá nhân tư duy thiếu khoa học nên chất lượng hiệu quả công tác chưa cao chưa theo kịp với thực tiễn vànhu cầu phát triển quản lýsự nghiệp đổi mới GD vàhội nhập quốc tế tư duy quản lýchậm đổi mới sự đổi mới trong lãnh đạo chỉ
