Kết cấu nội dung của luận văn này gồm có 4 chương. Chương 1 - Tổng quan vấn đề nghiên cứu; Chương 2 - Phương pháp và tổ chức nghiên cứu; Chương 3 - Kết quả nghiên cứu; Chương 4 - Bàn luận các kết quả nghiên cứu. Mời các bạn cùng tham khảo! | 1 A. PHẦN MỞ ĐẦU Trước những yêu cầu và thách thức mới của tiến bộ xã hội đòi hỏi học sinh phải có thể chất cao hơn nữa để đáp ứng với cơ chế mới những yêu cầu cao của khoa học công nghệ hiện đại và có đủ sức khỏe để phục vụ cho việc học tập và lao động của mình suốt đời qua đó cống hiến ngày càng nhiều cho xã hội. Do vậy việc sử dụng các phương tiện GDTC phù hợp cho từng đối tượng tập luyện là hết sức cần thiết áp dụng các môn thể thao vào nội dung học tập GDTC trường học nhằm tạo nên hứng thú học tập cho học sinh qua đó phát triển thể chất hiệu quả. Bóng rổ là môn thể thao giúp phát triển toàn diện về thể chất qua khảo tra thực trạng hiện nay hầu hết các trường từ phổ thông đến đại học đều đã đưa môn bóng rổ vào học tập. Tuy nhiên mới chỉ dừng lại ở môn tự chọn với số giờ học ít vì không đủ sân bãi tập luyện về điều này trường Trung cấp kỹ thuật và nghiệp vụ Nam Sài Gòn- Thành Phố Hồ Chí Minh việc áp dụng giảng dạy môn Bóng rổ tự chọn còn khá mới mẻ. Xuất phát từ lý do trên chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài ọ ạ 2 CHƢƠNG I TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Quan điểm của Đảng nhà nƣớc về công tác GDTC. Qua những chỉ thị và Nghị quyết cho thấy Đảng và nhà nước rất coi trọng việc tang cường sức khỏe cho nhân dân ta nhất là đối với tầng lớp học sinh sinh viên. . Đặc điểm phát triển thể chất lứa tuổi thanh niên. . GDTC với sự phát triển thể chất của học sinh sinh viên. số khái niệm. Khái lược công tác GDTC với sự phát triển thể chất của học sinh sinh viên. Qua tìm hiểu theo dõi việc thực hiện chương trình GDTC ở các trường học trong địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh có thể rút ra một số nhận xét sau Hầu hết các trường đều cố gắng chấp hành nghiêm chỉnh chương trình giảng dạy TDTT quy định của Bộ Giáo Dục. Tuy nhiên thực chất giờ GDTC tại các trường học nhiều năm qua vẫn còn nhiều bất cập hiệu quả công tác GDTC trường học còn thấp kém và còn nhiều hạn chế chưa đáp ứng được với nhu cầu hiện nay . Chất lƣợng giáo dục và giáo dục thể chất. . .
