Nhiệm vụ nghiên cứu Luận văn này là: Thứ nhất, đánh giá thực trạng thái độ học tập môn GDTC của sinh viên trường Đại học Kiến Trúc . Thứ hai, nghiên cứu xây dựng và ứng dụng một số giải pháp để nâng cao tính tích cực học tập môn GDTC của sinh viên trường Đại học Kiến Trúc . Thứ ba, đánh giá hiệu quả sử dụng một số giải pháp. Mời các bạn cùng tham khảo! | 1 LỜI MỞ ĐẦU GDTC là một lĩnh vực TDTT xã hội với nhiệm vụ là phát triển toàn diện các tố chất thể lực và trên cơ sở đó phát triển các năng lựcthểchất bảođảmhoànthiệnthểhình củngcốsứckhoẻ hìnhthànhtheohệthốngvà tiến hành hoàn thiện đến mức cần thiết các kỹ năng và kỹ xảo quan trọng cho cuộc sống. Đồng thời chương trình GDTC trong các trường Đại học Cao đẳng và Trung học chuyên nghiệp nhằm giải quyết các nhiệm vụ giáo dục đó là trang bị kiến thức kỹ năng và rèn luyện thể lực cho học sinh sinh viên. Những năm gần đây giáo dục và đào tạo nói chung GDTC nói riêng của Việt Nam đã đạt được nhiều tiến bộ. Song nhìn chung vẫn còn nhiều bất cập về đội ngũ giảng viên còn thiếu và chưa chuẩn hóa điều kiện cơ sở vật chất còn thiếu ý thức tự giác của sinh viên đối với rèn luyện thể chất còn kém sự quan tâm của xã hội với công tác thể dục thể thao còn chưa tương xứng . đó. Mặc dù thời gian qua nhà trường đã có nhiều cố gắng thay đổi hình thức phương pháp giảng dạy trang bị phương tiện điều kiện học tập cách đánh giá nhưng việc giảng dạy và học tập GDTC của sinh viên tại trường vẫn còn nhiều hạn chế. Sinh viên chỉ tập trung vào các môn học liên quan trực tiếp đến chuyên ngành mà thờ ơ xem nhẹ việc học GDTC . Vì vậy làm thế nào để nâng cao tính tích cực của sinh viên trong việc học các môn GDTC là vấn đề hết sức cấp thiết nhằm đạt được mục tiêu phát triển con người toàn mong muốn góp phần nâng cao chấtlượnghọctập GDTC ở trườngĐạihọcKiếnTrúc . Tôi mạnh dạn chọn đề tài Xây dựng một số giải pháp để nâng cao tính tích cực trong giờ học giáo dục thể chất của sinh viên trường đại học kiến trúc Mục đích nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu đánh giá thực 2 chọcmôn GDTC. Qua đó đềxuấtmộtsốgiảiphápvàkiếnnghịnhẳmnângcaotínhtíchcựctrong giờ học của sinh viên góp phần vào phát triển mộtthếhệkiếntrúcsư kỹsưxâydựng cửnhânmỹthuậtgiỏichuyênmôn tốtđạo đức .
