Luận văn làm rõ thực trạng xây dựng văn hóa học đường trong các trường THPT thị xã Đông Triều của tỉnh Quảng Ninh. Từ đó tìm ra giải pháp nâng cao hiệu quả xây dựng văn hóa học đường trong các trường này. Mời các bạn cùng tham khảo! | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG PHẠM XUÂN HOÀN VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU TỈNH QUẢNG NINH TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ VĂN HÓA Khóa 5 2016 - 2018 Hà Nội 2020 CÔNG TRÌNH ĐÃ ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG Người hướng dẫn khoa học . Nguyễn Thị Lan Thanh Phản biện 1 Lê Hồng Lý Phản biện 2 TS. Nguyễn Thị Trà Vinh Luận văn được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ tại Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương Vào hồi 14h ngày 26 tháng 8 năm 2020 Có thể tìm hiểu luận văn tại - Thư viện trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương 1 1. Lý do chọn đề tài Mặt trái của cơ chế thị trường đã có những ảnh hưởng không nhỏ đến nền giáo dục nước ta mà trực tiếp đó là nhà trường thầy cô giáo và học sinh. Trong thời gian qua ngày càng xuất hiện nhiều những hành vi lệch chuẩn sư phạm trong môi trường giáo dục của các nhà trường đặc biệt đối với các trường THPT. Cùng với các trường THPT trong cả nước các trường THPT trên địa bàn thị xã Đông Triều cũng không nằm ngoài phạm vi này. Qua thực tiễn vẫn còn những hạn chế thiếu sót tình trạng học sinh ứng xử với thầy cô với học sinh và với môi trường xung quanh còn nhiều vi phạm chưa chuẩn mực hoạt động của Ban Giám hiệu các tổ bộ môn các tổ chức trong nhà trường Công Đoàn Đoàn Thanh niên còn chưa theo sát thực tiễn cơ sở vật chất môi trường học đường ở một số nơi một số chỗ chưa đáp ứng nhu cầu giảng dạy và học tập của học sinh. Một trong những nguyên nhân rất cơ bản dẫn đến những tình trạng trên là do nhà trường chưa chú ý quan tâm nhiều đến việc xây dựng văn hóa học đường. Xây dựng văn hóa học đường là một yêu cầu khách quan trước sự phát triển về chính trị kinh tế - xã hội an ninh - quốc phòng của đất nước cũng như của thị xã Đông Triều trong giai đoạn mới. Vì vậy cần đặt xây dựng văn hóa học đường ở vị trí trung tâm của phát triển giáo dục. Để từ đó xây dựng một thế hệ công dân mới
