Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH40: Thực hành giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học qua các môn học đề cập đến việc giáo dục thái độ tích cực, tinh thần đoàn kết, ý thức chủ động và mạnh dạn trong các hoạt động tập thể. Rèn luyện cho học sinh các kĩ năng tự quản hoạt động ngoài giờ lên lớp, góp phần giáo dục tính tích cực của người công dân tương lai. Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG . Độc lập Tự do Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module TH40 Thực hành giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học qua các môn học Năm học . Họ và tên . Đơn vị . 1. Xác định mục tiêu bài học tăng cường giáo dục kĩ năng sống. Thông qua các hoạt động giáo dục giúp học sinh củng cố bổ sung và mở rộng thêm tri thức đã học phát triển óc thẩm mỹ tăng cường thể chất nhận thức và xã hội ý thức công dân tình yêu quê hương đất nước. Giáo dục thái độ tích cực tinh thần đoàn kết ý thức chủ động và mạnh dạn trong các hoạt động tập thể. Rèn luyện cho học sinh các kĩ năng tự quản hoạt động ngoài giờ lên lớp góp phần GD tính tích cực của người công dân tương lai. 2. Cấu trúc kế hoạch bài học theo hướng tăng cường giáo dục kĩ năng sống. Hoạt động 1 Tìm hiểu cấu trức một kế hoạch bài học tăng cường giáo dục kĩ năng sống a. Kế hoạch bài học được thiết kế bao gồm các mục lớn sau Mục tiêu bài học Nhằm xác định các yêu cầu mà học sinh cần phải đạt được sau khi học xong bài. Các KNS được giáo dục Nhằm xác định các KNS cụ thể được giáo dục cho HS qua bài học Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực Nhằm xác định các phương pháp và kỹ thuật dạy học có thể sử dụng để giáo dục KNS nêu trên cho học sinh. Tài liệu và phương tiện Nhằm xác định cá tài liệu và phương tiện dạy học cần thiết mà GV và HS cần phải chuẩn bị để sử dụng cho việc dạy học và học bài cụ thể này. Tiến trình dạy học Nhằm xác định các giai đoạn các hoạt động dạy học cụ thể trong quá trình dạy học bài học. Tư liệu Nhằm cung cấp cho GV Nội dung phiếu học tập cá nhân phiếu giao việc cho các nhóm thông tin truyện tình huống trường hợp điển hình ca dao tục ngữ bài thơ bài hát. Có liên quan đến nội dung bài học để GV tham khảo lựa chọn và sử dụng một cách linh hoạt trong quá trình dạy học. b. So sánh giữa kế hoạch bài học theo hướng tăng cường KNS và kế hoạch bài học truyền thống. Điểm giống nhau Đều có mục lớn như mục tiêu bài học tài .
