Mục đích của giáo trình Tài chính tiền tệ giới thiệu cho học sinh một cách có hệ thống cơ sở lý luận về tài chính tiền tệ và có thể nghiên cứu để giải thích các hiện tượng tài chính tiền tệ xảy ra hàng ngày trong đời sống. Nội dung giáo trình gồm 7 chương đã thể hiện được những kiến thức cơ bản và cập nhật về tài chính tiền tệ trong nền kinh tế thị trường. | ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH GIÁO TRÌNH LƢU HÀNH NỘI BỘ HỌC PHẦN TÀI CHÍNH TIỀN TỆ _ Tp. HCM 2017 ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH GIÁO TRÌNH TÊN HỌC PHẦN TÀI CHÍNH TIỀN TỆ THÔNG TIN NHÓM CHỦ BIÊN Họ tên Bùi Thị Phương Linh Dương Thị Kim Nhung Lâm Ánh Nguyệt Phạm Thị Hà An HIỆU TRƢỞNG TRƢỞNG CHỦ NHIỆM DUYỆT KHOA ĐỀ TÀI Tp. HCM 2017 LỜI NÓI ĐẦU Để đáp ứng yêu cầu giảng dạy của nhà trường tập thể giảng viên Bộ môn kinh tế cơ sở đã thực hiện biên soạn cuốn giáo trình Tài chính tiền tệ. Mục đích của giáo trình Tài chính tiền tệ giới thiệu cho học sinh một cách có hệ thống cơ sở lý luận về tài chính tiền tệ và có thể nghiên cứu để giải thích các hiện tượng tài chính tiền tệ xảy ra hàng ngày trong đời sống. Giáo trình này được biên soạn dựa trên 2 tài liệu tham khảo chính của Sử Đình Thành 2008 và Nguyễn Đăng Đờn 2004 . Giáo trình gồm 7 chương đã thể hiện được những kiến thức cơ bản và cập nhật về tài chính tiền tệ trong nền kinh tế thị trường. Cụ thể Chương 1 Những vấn đề cơ bản về tài chính. Chương 2 Tài chính công và chính sách tài khóa. Chương 3 Tài chính doanh nghiệp. Chương 4 Tiền tệ và lưu thông tiền tệ. Chương 5 Các định chế tài chính trung gian. Chương 6 Ngân hàng trung ương. Chương 7 Thị trường tài chính. Giáo trình đã được hội đồng khoa học của trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh đánh giá và cho phép lưu hành nội bộ để làm tài liệu phục vụ công tác giảng dạy và học tập ở trường. Trong quá trình nghiên cứu biên soạn nhóm tác giả đã có nhiều cố gắng để giáo trình được đảm bảo tính khoa học gắn liền với tình hình thực tiễn Việt Nam. Tuy nhiên giáo trình cũng không tránh khỏi những thiếu sót về nội dung và hình thức. Nhà trường và nhóm tác giả mong nhận được những ý kiến đóng góp của giảng viên và sinh viên trong quá trình sử dụng giáo trình để giáo trình ngày một hoàn thiện hơn. Nhóm biên soạn DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT .
