"Bài giảng Giáo dục hòa nhập - Chương 4: Hỗ trợ trẻ khuyết tật trí tuệ trong trường mầm non hòa nhập" trang bị cho sinh viên khái niệm về trẻ khuyết tật trí tuệ; một số hội chứng và rối loạn thường đi kèm với khuyết tật trí tuệ; ảnh hưởng của khuyết tật trí tuệ đối với sự phát triển của trẻ; một số biện pháp hỗ trợ trẻ khuyết tật trí tuệ trong lớp mầm non hòa nhập. | Trường Đại học Tân Trào Khoa Giáo dục Mầm non ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG GIÁO DỤC HÒA NHẬP HỆ ĐẠI HỌC MẦM NON CHÍNH QUY tín chỉ CHƢƠNG 4 HỖ TRỢ TRẺ KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ TRONG TRƢỜNG MẦM NON HÒA NHẬP TS 06 tiết LT 4 TH 2 A. Mục tiêu 1. Kiến thức Sinh viên hiểu được những vấn đề về tổ chức giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật trí tuệ trong trường MN - Khái niệm về trẻ khuyết tật trí tuệ - Một số hội chứng và rối loạn thường đi kèm với khuyết tật trí tuệ - Ảnh hưởng của khuyết tật trí tuệ đối với sự phát triển của trẻ - Một số biện pháp hỗ trợ trẻ khuyết tật trí tuệ trong lớp MN hòa nhập 2. Kỹ năng - Rèn luyện kĩ năng đọc nghiên cứu tài liệu tổng hợp kiến thức về GD hòa nhập cho trẻ khuyết tật trí tuệ trong trường MN hòa nhập. - Sinh viên có kiến thức về GD hòa nhập cho trẻ khuyết tật trí tuệ từ đó biết áp dụng và thực tiễn công tác chăm sóc giáo dục trẻ KT tuổi mầm non. 3. Thái độ Sinh viên có thái độ nghiêm túc tích cực tự giác trong quá trình tiếp nhận tri thức và rèn luyện kĩ năng. B. Chuẩn bị 1. Giảng viên - Tài liệu chính Bùi Thị Lâm - Hoàng Thị Nho 2012 Giáo trình giáo dục hòa nhập Nxb Giáo dục Việt Nam. - Tài liệu tham khảo Trần Thị Hiệp - Nguyễn Xuân Hải - Lê Thị Thúy Hằng 2009 Giáo trình giáo dục hòa nhập dành cho hệ cao đẳng Sư phạm mầm non Nxb Giáo dục Việt Nam. Nguyễn Thị Hòa 2012 Giáo trình giáo dục học mầm non Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội. 2. Ngƣời học Gáo dục hòa nhập ĐHMN CQ tín chỉ 1 Giảng viên Bùi Khánh Ly Trường Đại học Tân Trào Khoa Giáo dục Mầm non - Bùi Thị Lâm - Hoàng Thị Nho 2012 Giáo trình giáo dục hòa nhập Nxb Giáo dục Việt Nam. C. Nội dung bài giảng I. Khái niệm về trẻ khuyết tật trí tuệ 1. Thế nào là khuyết tật trí tuệ Khái niệm theo bảng phân loại DSM-IV - Chức năng trí tuệ dưới mức trung bình chỉ số thông minh đạt gần 70 hoặc thấp hơn 70 trên 1 lần thực hiện trắc nghiệm cá nhân. - Bị thiếu hụt hoặc khiếm khuyết ít nhất 2 trong số những hành vi thích ứng giao tiếp tự chăm sóc sống tại gia đình kĩ năng xã hội liên cá nhân sử dụng các tiện ích trong .
