"Bài giảng Giáo dục hòa nhập - Chương 6: Hỗ trợ các nhóm khuyết tật khác trong trường mầm non hòa nhập" được biên soạn nhằm hỗ trợ trẻ khó khăn về ngôn ngữ; hỗ trợ trẻ rối loạn hành vi và cảm xúc trong lớp mầm non hòa nhập; hỗ trợ trẻ khó khăn về học trong trường mần non hòa nhập; hỗ trợ trẻ khuyết tật vận động trong trường mầm non hòa nhập. | Trường Đại học Tân Trào Khoa Giáo dục Mầm non ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG GIÁO DỤC HÒA NHẬP HỆ ĐẠI HỌC MẦM NON CHÍNH QUY tín chỉ CHƯƠNG 6 HỖ TRỢ CÁC NHÓM KHYẾT TẬT KHÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON HÒA NHẬP TS 06 tiết LT 4 TH 2 A. Mục tiêu 1. Kiến thức Sinh viên hiểu được những vấn đề về tổ chức giáo dục hòa nhập cho các nhóm trẻ KT khác trong trường MN - Hỗ trợ trẻ khó khăn về ngôn ngữ. - Hỗ trợ trẻ rối loạn hành vi và cảm xúc trong lớp MN hòa nhập. - Hỗ trợ trẻ khó khăn về học trong trường MN hòa nhập. - Hỗ trợ trẻ KT vận động trong trường MN hòa nhập. 2. Kỹ năng - Rèn luyện kĩ năng đọc nghiên cứu tài liệu tổng hợp kiến thức về GD hòa nhập cho các nhóm trẻ KT khác trong trường MN. - Sinh viên có kiến thức về GD hòa nhập cho các nhóm trẻ KT khác từ đó biết áp dụng và thực tiễn công tác chăm sóc giáo dục trẻ KT tuổi mầm non. 3. Thái độ Sinh viên có thái độ nghiêm túc tích cực tự giác trong quá trình tiếp nhận tri thức và rèn luyện kĩ năng. B. Chuẩn bị 1. Giảng viên - Tài liệu chính Bùi Thị Lâm - Hoàng Thị Nho 2012 Giáo trình giáo dục hòa nhập Nxb Giáo dục Việt Nam. - Tài liệu tham khảo Trần Thị Hiệp - Nguyễn Xuân Hải - Lê Thị Thúy Hằng 2009 Giáo trình giáo dục hòa nhập dành cho hệ cao đẳng Sư phạm mầm non Nxb Giáo dục Việt Nam. Nguyễn Thị Hòa 2012 Giáo trình giáo dục học mầm non Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội. 2. Người học Gáo dục hòa nhập ĐHMN CQ tín chỉ 1 Giảng viên Bùi Khánh Ly Trường Đại học Tân Trào Khoa Giáo dục Mầm non - Bùi Thị Lâm - Hoàng Thị Nho 2012 Giáo trình giáo dục hòa nhập Nxb Giáo dục Việt Nam. C. Nội dung bài giảng I. Hỗ trợ trẻ khó khăn về ngôn ngữ 1. Khái niệm về trẻ khó khăn ngôn ngữ - Ngôn ngữ có 3 yếu tố cơ bản hợp thành ngữ âm từ vựng và ngữ pháp. Trong quá trình sử dụng ngôn ngữ thường xuất hiện những khiếm khuyết về 3 yếu tố những khiếm khuyết đó gây khó khăn kéo dài ổn định ảnh hưởng đến giao tiếp và sinh hoạt cho trẻ gọi là trẻ khó khăn về ngôn ngữ. - Khó khăn về ngôn ngữ ảnh hưởng lớn đến sự phát triển của trẻ khả năng giao tiếp nhận thức tư duy tưởng .
