Học phần Công nghệ truyền thông đa phương tiện trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về dữ liệu trong truyền thông đa phương tiện, các mô hình triển khai hệ thống truyền thông đa phương tiện, và các ứng dụng của đa phương tiện. Mời các bạn cùng tham khảo đề cương để biết thêm các nội dung chi tiết về môn học. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP KHOA ĐIỆN TỬ BỘ MÔN KỸ THUẬT VIỄN THÔNG ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN CN TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN 1. THÔNG TIN CHUNG Tên học phần tiếng Việt CÔNG NGHỆ TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN Tên học phần tiếng Anh MULTI-MEDIA COMMUNICATION TECHNOLOGY Mã môn học Khoa Bộ môn phụ trách Kỹ thuật Viễn thông Giảng viên phụ trách chinh Đặng Thị Hương Giang Email dthgiang@ GV tham gia giảng dạy TS. Nguyễn Thị Hồng Nhung Ths. Đặng Hương Giang Ths. Vũ Trung Dũng Ths. Phạm Anh Tuấn Thị Hường Thị Thu Hường Ths. Trần Thu Hương Ths. Bùi Thị Phượng Số tín chỉ 3 39 12 45 90 Số tiết Lý thuyết 39 Số tiết TH TL 12 39 12 2 15 tuần x 3 tiết tuần Số tiết Tự học 90 Tính chất của học phần Bắt buộc Học phần tiên quyết Trường điện từ và anten Học phần học trước Cơ sở truyền tin và mã hoá và xử lý tín hiệu số Các yêu cầu của học phần Sinh viên có tài liệu học tập 2. MÔ TẢ HỌC PHẦN Bao gồm các kiến thức trong lĩnh vực truyền thông đa phương tiện các kiểu dữ liệu các mô hình triển khai hệ thống đa phương tiện và khả năng ứng dụng của lĩnh vực này. 3. MỤC TIÊU CỦA HỌC PHẦN ĐỐI VỚI NGƯỜI HỌC Kiến thức 1 Trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về dữ liệu trong truyền thông đa phương tiện các mô hình triển khai hệ thống truyền thồng đa phương tiện và các ứng dụng của đa phương tiện. Kỹ năng sinh viên có thể thiết kế được hệ thống truyền thông đa phương tiện. Phẩm chất đạo đức và trách nhiệm Có năng lực dẫn dắt về chuyên môn nghiệp vụ đã được đào tạo có sáng kiến trong quá trình thực hiện nhiệm vụ được giao có khả năng tự định hướng thích nghi với các môi trường làm việc khác nhau. Có năng lực tự học tập tích lũy kiến thức kinh nghiệm để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ có khả năng đưa ra được kết luận về các vấn đề chuyên môn nghiệp vụ thông thường và một số vấn đề phức tạp về mặt kỹ thuật có năng lực lập kế hoạch điều phối phát huy trí tuệ tập thể có năng lực đánh giá và cải tiến các hoạt động chuyên môn. Có trách .
