Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN13: Tổ chức các hoạt động phát triển vận động cho trẻ em theo quan điểm giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm với mục tiêu nhằm giúp trẻ phát triển về thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội và thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên trong nhân cách trẻ thơ. Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch. | Bài thu hoạch BDTX module GVMN 13 Tổ chức các hoạt động phát triển vận động cho trẻ em theo quan điểm giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm. Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân tạo nền móng cho các bậc học tiếp theo. Giáo dục mầm non thực hiện nhiệm vụ là nuôi dưỡng chăm sóc và giáo dục trẻ em. Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển về thể chất nhận thức ngôn ngữ tình cảm xã hội và thẩm mỹ hình thành những yếu tố đầu tiên trong nhân cách trẻ thơ. 1. MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM CHO TRẺ MẪU GIÁO 3 4 TUỔI Ở lứa tuổi mầm non hoạt động chủ đạo của trẻ là hoạt động vui chơi. Phương pháp cũ lấy phương pháp dùng lời là chính và trẻ làm theo những gì giáo viên yêu cầu đã quá lỗi thời. Việc thực hiện giáo dục Lấy trẻ làm trung tâm nhiều giáo viên vẫn còn lúng túng trong cách lựa chọn biện pháp hình thức tổ chức giáo viên vẫn còn nói nhiều hướng dẫn nhiều mà chưa chú trọng đến việc thực hành trao đổi dẫn đến trẻ không hứng thú tham gia vào hoạt động học tập hiệu quả hoạt động học chưa cao. Đặc biệt với trẻ mẫu giáo 3- 4 tuổi trẻ mới đi học khả năng tập trung chú ý chưa cao trẻ đang trải qua giai đoạn Khủng hoảng tuổi lên ba trẻ muốn được làm những gì trẻ thích theo cách riêng của mình nên việc thực hiện giáo dục Lấy trẻ làm trung tâm là một điều quan trọng và cần thiết. Mục tiêu của hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm là Trẻ yêu thích hào hứng tham gia vào các hoạt động chủ động tham gia hoạt động biết trao đổi chia sẻ bày tỏ ý kiến của mình. Trẻ thích được tìm tòi khám phá phát triển tư duy ngôn ngữ trí tưởng tượng biết phối hợp làm việc trong nhóm nhỏ. Trẻ nắm vững các kỹ năng cơ bản và vận dụng linh hoạt vào thực tế. Giáo viên tạo ra một không gian mở cho trẻ khuyến khích trẻ phát triển tư duy và phương pháp giải quyết vấn đề. Giáo viên cũng chủ động đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích sự chuyên cần tích cực của trẻ biết khai thác phát huy năng khiếu tiềm năng sáng tạo .
