Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN1: Đạo đức của giáo viên mầm non trong giao tiếp, ứng xử với trẻ mầm non nêu ra những biểu hiện đạo đức và hạn chế của người giáo viên mầm non trong giao tiếp ứng xử với trẻ. Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch. | Bài thu hoạch BDTX module GVMN 1 ĐẠO ĐỨC CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON TRONG GIAO TIẾP ỨNG XỬ VỚI TRẺ MẦM NON 1. Nhà giáo phải có các tiêu chuẩn sau đây a. Phẩm chất đạo đức tư tưởng tốt b. Đạt trình độ chuẩn được đào tạo về chuyên môn nghiệp vụ c. Đủ sức khỏe theo yêu cầu của nghề nghiệp d. Lý lịch bản thân rõ ràng. 2. Khái niệm đạo đức đạo đức nhà giáo đạo đức của người giáo viên mầm non. Đạo đức nhà giáo Đạo đức nhà giáo là phẩm chất của người giáo viên được hình thành do tu dưỡng rèn luyện theo các quy định tiêu chuẩn yêu hoạt động nghề nghiệp của người giáo viên và trong cuộc sống với tư cách một nhà giáo được thể hiện ra bên ngoài qua nhận thức thái độ và hành vi của họ. Đạo đức của người giáo viên mầm non Là những phẩm chất của người giáo viên mầm non được hình thành do tu dưỡng rèn luyện theo các quy định tiêu chuẩn yêu chăm sóc và giáo dục trẻ e4m và trong cuộc sống với tư cách một nhà giáo được thể hiện ra bên ngoài qua nhận thức thái độ hành vi. 3. Phẩm chất đạo đức của người giáo viên mầm non thể hiện ở những điểm sau a. Yêu nước có niềm tin vào chế độ xã hội chủ nghĩa. - Trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội. - Chấp hành tốt luật pháp Nhà nước chủ trương chính sách của Đảng và những qui định của ngành của trường mầm non. - Có định hướng tốt trong đổi mới nội dung phương pháp chăm sóc giáo dục bảo vệ và nuôi dưỡng trẻ. - Làm một công dân tốt có ý thức trách nhiệm đối với xã hội tham gia phát triển văn hóa- xã hội của cộng đồng mẫu mực trong hành vi giao tiếp ứng xử là tấm gương cho trẻ noi theo. b. Yêu thương tôn trọng và công bằng với trẻ. - Không phân biệt đối xử với trẻ và chất nhận sự đa dạng của trẻ - Tận tụy chăm sóc trẻ và kiên nhẫn trong giáo dục trẻ mầm non. - Xây dựng mối quan hệ thân mật gần gũi ân cần chu đáo với trẻ ở các độ tuổi khác nhau tuổi nhà trẻ và tuổi mẫu giáo - Coi trọng tính tích cực chủ động sáng tạo cá nhân của trẻ mầm non động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào hoạt động chung nhóm
