Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH4: Môi trường dạy học lớp ghép trình bày về môi trường học tập lớp ghép, không gian hoạt động của giáo viên và học sinh, tổ chức thiết bị, đồ dùng trong phòng học ở lớp ghép, . Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG . Độc lập Tự do Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module TH4 Môi trường dạy học lớp ghép Năm học . Họ và tên . Đơn vị . 1. Môi trường học tập lớp ghép Lớp ghép Dạy học lớp ghép DHLG là một hình thức tổ chức dạy học mà một GV có trách nhiệm tổ chức dạy học cho HS ở hai hay nhiều trình độ khác nhau đạt đến những mục tiêu giáo dục đã đặt ra. Như vậy LG là lớp học gồm HS ở các trình độ TĐ khác nhau và trong mỗi lớp có hai hay vài nhóm trình độ NTĐ khác nhau. Hình thức dạy học LG khác với hình thức tổ chức dạy học phổ biến ở nước ta hiện nay ở chỗ trong mỗi LG có một GV cùng một lúc dạy HS ở các TĐ khác nhau. Định nghĩa trên cũng nhấn mạnh rằng người GV cùng một lúc phải tổ chức cho HS các NTĐ học tập. Hơn nữa khái niệm này cũng làm rõ đặc điểm của LG về sự đa dạng của mục tiêu giáo dục của HS ở các NTĐ khác nhau. Do vậy có rất nhiều yêu cầu đặt ra cho người GV dạy LG trong công tác tổ chức dạy học Dạy học LG ở nước ta đã có lịch sử khá lâu dài. Ngày nay các LG chủ yếu được thấy ở những vùng xa xôi hẻo lánh dân cư thưa thớt với đa số HS là người dân tộc thiểu số. Các LG được thành lập ở những thôn xóm bản làng để thu hút trẻ em trong độ tuổi đi học trong cộng đồng đến trường học mà không phải đi xa nên tránh được những rủi ro trên quãng đường đi học cho các em. Trong hoàn cảnh thiếu GV thiếu phòng học tổ chức cho các trẻ em ở một vài NTĐ cùng học với nhau trong một lớp do một GV quản lí được coi là hình thức tổ chức dạy học tiết kiệm và phù hợp nhất. Trong những năm qua LG đã góp phần thực hiện mục tiêu Giáo dục cho mọi người cũng như mục tiêu Phổ cập giáo dục tiểu học cho trẻ em những vùng khó khăn. Lớp ghép có thể gồm 2 3 4 hay thậm chí 5 NTĐ cùng học với nhau nhưng phổ biến là các lớp ghép có 2 NTĐ. Các LG có thể gồm các NTĐ sát nhau như LG 1 2 1 2 3 2 3 hoặc 3 4 5 cũng có LG gồm các NTĐ không liền nhau ví dụ 1 4 2 5 hoặc 1 2 4. Trong thực tế các LG gồm các NTĐ liền nhau đầu tiểu
