Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh tiểu học nhằm giúp giáo viên quan tâm, tìm cách trợ giúp cho nhóm học sinh đang “thường xuyên lo lắng và bất an” , đồng thời cũng nên tìm giải pháp hỗ trợ cho những học sinh “thỉnh thoảng”. Tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý học sinh mình đang giảng dạy, trên cơ sở đó lựa chọn phương pháp, hình thức dạy học phù hợp. Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG . Độc lập Tự do Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module TH9 Hướng dẫn tư vấn cho học sinh tiểu học Năm học . Họ và tên . Đơn vị . 1. Các nội dung cần hướng dẫn tư vấn cho học sinh tiểu học A. Thực trạng đời sống tâm lý học sinh tiểu học Do ảnh hưởng của sự phát triển kinh tế xã hội ngày càng sâu sắc đa dạng và phức tạp đời sống tâm lý học sinh nói chung học sinh tiểu học nối riêng đang có những biến động to lớn với nhiều biểu hiện đáng lo ngại. Các em thường gặp những khúc mắc trong học tập tâm sinh lí trong mối quan hệ với thầy cô gia đình bạn bè nếu không được điều chỉnh giải tỏa kịp thời thì rất dễ dẫn đến hậu quả đáng tiếc nhẹ thì chán học bỏ học nặng thì trầm cảm bạo lực học đường . thậm chí tự tử gây án mạng. Khái niệm học sinh tiểu học và những đặc điểm tâm lý cơ bản của lứa tuổi Học sinh tiểu học là trẻ ở độ tuổi từ 6 11 tuổi đang theo học chương trình tiểu học từ lớp 1 lớp 5 tại các trường tiểu học trong hệ thống giáo dục Việt Nam. Trẻ tiểu học có những đặc điểm đặc trưng về mặt tâm lý như sau Ở lứa tuổi này trẻ bắt đầu mở rộng mối quan hệ giao tiếp ra bên ngoài thích làm quen với bạn bè cùng lứa và nhiều người lớn khác. Trong giai đoạn lứa tuổi này các em rất giàu trí tưởng tượng nhiều khi quá tin vào những điều huyền hoặc. Trẻ tiểu học có tâm hồn đa cảm rất dễ xúc động do đó bất cứ hành động thô bạo nào đối với chính bản thân các em sẽ để lại trong tâm trí các em những ấn tượng sấu rất khó xóa mờ. Mặt khác bên cạnh sự đa cảm các em vẫn còn thiên nhiều về giác quan rất vui thích khi được thưởng cụ thể bằng vật chất hơn là khen ngợi tuyên dương suông. Năng lượng ở độ tuổi đang tăng trưởng nơi các em luôn dồi dào khiến các em hoạt động không ngời. Trong khi người lớn đang bận việc rất ghét sự ồn ào náo động lại cho rằng các em đang chơi những trò quá hiếu động có hại về sức khỏe và tâm lý nên thường ngăn cấm các em mà không biết rằng điều này đã đẩy các em sớm rơi vào
