Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH32: Dạy học phân hóa ở tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ sở. Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG . Độc lập Tự do Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module TH32 Dạy học phân hóa ở tiểu học Năm học . Họ và tên . Đơn vị . 1. Mục tiêu giáo dục phổ thông và mục tiêu giáo dục tiểu học a Mục tiêu của giáo dục phổ thông Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh HS phát triển toàn diện về đạo đức trí tuệ thể chất thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản phát triển năng lực cá nhân tính năng động và sáng tạo hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân chuẩn bị cho HS tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. b Mục tiêu của giáo dục tiểu học Giáo dục tiểu học GDTH nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức trí tuệ thể chất thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ sở. Nền tảng nhân cách kĩ năng sống kĩ năng học tập cơ bản nghe nói đọc viết và tính toán của HS được hình thành ở tiểu học và được sử dụng trong suốt cuộc đời của mỗi con người. HS tiểu học được dạy từ những thói quen nhỏ nhất như cách cầm bút tư thế ngồi viết cách thưa gửi đi đứng ăn mặc cho đến các kĩ năng tự phục vụ kĩ năng giao tiếp các kĩ năng học tập và khả năng tự học sáng tạo. Như vậy GDTH có giá trị cơ bản lâu dài có tính quyết định. Vì thế làm tốt GDTH là đảm bảo sự phát triển bền vững của đất nước. 2. Tầm quan trọng của việc dạy học phân hoá ở cấp tiểu học Quá trình dạy học gồm hai hoạt động có quan hệ hữu cơ hoạt động dạy của giáo viên GV và hoạt động học của HS. Cả hai hoạt động này đều được tiến hành nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục. Trong quá trình dạy học cần dựa trên nhu cầu hứng thú thói quen và năng lực của người học. Chính vì vậy việc dạy học theo nhóm đối tượng sẽ giúp cho tất cả HS đều tích cực học tập. Từ đó đạt được chuẩn kiến thức kĩ năng của bài học đồng thời phát triển năng lực học tập của từng HS. Dạy học phân hóa sẽ giúp chúng ta .
