An investigation into intercultural components in three piloted English textbooks for Vietnamese high schools under the National foreign languages project

This study aimed at finding out whether the English textbooks under the National Foreign Languages Project (commonly known as Project 2020, or NFL) implemented in high schools include intercultural elements and help students in improving students’ ICC. The framework by Chao (2011) was used to analyze and categorize the content of the textbooks into different cultural categories. The results of the study indicate that textbook compilers integrated cultural information from various sources including intercultural interactions in the textbook series. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.