Giáo trình môn học Tin học (Trình độ trung cấp): Phần 1 gồm có 6 chương. Phần 2 gồm 3 chương, trang bị cho người học những kiến thức về: Hiểu biết về công nghệ thông tin cơ bản, sử dụng máy tính cơ bản, xử lý văn bản cơ bản. Mời các bạn cùng tham khảo. | BỘ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ NGHỆ II GIÁO TRÌNH MÔN HỌC TIN HỌC TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP Ban hành kèm theo Quyết định số QĐ CĐKNII ngày tháng năm 2020 của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Kỹ nghệ II TP. Hồ Chí Minh năm 2020. MỤC LỤC Chương I. Hiểu biết về công nghệ thông tin cơ bản . 1 . Kiến thức cơ bản về máy tính. 1 . Phần . Biểu diễn thông tin trong máy tính .14 Chương II Sử dụng máy tính cơ bản .23 . Hệ điều hành . Quản lý thư mục và tập . Một số phần mềm tiện ích .33 . Sử dụng tiếng Việt .35 . Sử dụng máy in .37 Chương III. Xử lý văn bản cơ bản .45 . Khái niệm văn bản và xử lý văn bản .45 . Sử dụng Microsoft Word .45 Chương IV. Sử dụng bảng tính cơ . Kiến thức cơ bản về bảng tính Workbook .125 . Sử dụng Microsoft Excel .126 . Thao tác với . Làm việc với trang tính Worksheet .129 . Biểu thức và hàm .136 . Định dạng ô dãy . Kết xuất và phân phối trang tính bảng tính .150 Chương V. Sử dụng trình chiếu cơ bản .171 . Kiến thức cơ bản về bài thuyết . Sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint .172 Chương VI. Sử dụng Internet cơ bản .205 . Kiến thức cơ bản về . Khai thác và sử dụng . Kiến thức cơ bản về an toàn và bảo mật thông tin trên Tài liệu tham CHƯƠNG I. HIỂU BIẾT VỀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CƠ BẢN MỤC TIÊU Học xong chương này người học có khả năng - Trình bày được một số kiến thức cơ bản về máy tính phần mềm biểu diễn thông tin trong máy tính - Nhận biết được các thiết bị phần cứng phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng. . Kiến thức cơ bản về máy tính . Thông tin và xử lý thông tin . Thông tin Thuật ngữ thông tin được sử dụng rộng rãi trên toàn cầu trong kỷ nguyên số. Chúng ta tiếp nhận thông tin khi xem truyền hình đọc báo hay khi trao đổi với người khác. Vậy thông tin là gì Thông tin là sự hiểu biết của con người về một sự vật sự việc hoặc một hiện tượng .
