- Vị trí địa lý, hình dáng của đất nước ta. - Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổ quốc. - Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lý - Bồi dưỡng cho HS tình yêu quê hương đất nước, lòng tự hào về những truyền thống tốt đẹp của ông cha. | Lịch sử và địa lý Tiêt 1 PHẦN MỞ ĐẦU BÀI 1 MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I Mục tiêu Học xong bài này HS biết - Vị trí địa lý hình dáng của đất nước ta. - Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử một To quốc. - Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lý - Bồi dưỡng cho HS tình yêu quê hương đất nước lòng tự hào về những truyền thống tốt đẹp của ông cha. II Đồ dùng dạy - học - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam bản đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc 1 III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A. Bài cũ - Kiểm tra sách vở của HS B. Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài Đất nước ta có vị trí địa lý hình dáng ra sao Trên đất nước ta có bao nhiêu dân tộc sinh sống. Bài học hôm nay Môn Lịch sử và Địa lý sẽ cho ta biết điều đó. Hoạt động 1 Làm việc cả lớp 1. GV giới thiệu vị trí của đất nước ta và các dân cư ở mỗi vùng. - Gọi 1 HS đọc từ đầu .trên biển. GV hỏi phần đất liền nước ta có hình gì Phía Bắc giáp nước nào - 1 HS đọc từ đầu .Trên biển - Cả lớp đọc thầm - HS trả lời 2 Phía Tây giáp nước nào Phái Đông và Phía Nam ra sao - GV cho HS treo bản đồ địa lí tự nhiên và kết hợp giảng . 2. Gọi HS lên trình bày và xác định vị trí đất nước VN trên bản đồ. - GV treo bản đồ hành chính VN Cho HS quan sát bản đồ và hỏi em đang sống nơi nào trên đất nước ta Hoạt động 2 Làm việc theo nhóm - GV phát cho mỗi nhóm Itranh ảnh về cảnh sinh hoạt của một dân tộc nào đó ở một vùng -Y C HS tìm hiểu và mô tả bức tranh đó - GV nhận xét từng nhóm - Hình chữ S phía Bắc giáp Trung Quốc phía Tây giáp Lào phía Đông và phía Nam là vùng biển rộng lớn -HS lên bảng trình bày lại và xác định vị trí đất nước ta trên bản đồ. - HS quan sát tranh. - Xác định Thành phố nơi em đanh sinh sống TP Đà Nằng . - các nhóm làm việc sau đó cử đại diện trình bày trước lớp. - Các nhóm khác bổ sung. - HS phát biểu ý kiến - HS lắng nghe và thực hiện - HS đọc
