Mục đích nghiên cứu của Luận văn này nhằm đề xuất biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn của trường THCS Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội nhằm nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục học sinh trong nhà trường. Mời các bạn cùng tham khảo! | 3 BỘ QUỐC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ TRẦN HỒNG HẠNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN HAI BÀ TRƯNG HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2013 4 BỘ QUỐC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ TRẦN HỒNG HẠNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN HAI BÀ TRƯNG HÀ NỘI Chuyên ngành QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học PGS TS NGUYỄN VĂN PHÁN HÀ NỘI - 2013 5 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Nghị quyết Đại hội Đảng khóa XI đã nêu rõ Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo theo nhu cầu phát triển của xã hội nâng cao chất lượng theo yêu cầu chuẩn hóa hiện đại hóa xã hội hóa dân chủ hóa và hội nhập quốc tế phục vụ đắc lực sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc . Quán triệt và thực hiện Nghị quyết của Đảng nhà trường các cấp cần phải tập trung đổi mới toàn diện hoạt động giáo dục trong đó đổi mới khâu quản lý hoạt động chuyên môn của đội ngũ giáo viên giữ vai trò trọng yếu. Bởi vì trong nhà trường đội ngũ giáo viên giữ vai trò quan trọng nhất họ là lực lượng chủ chốt quyết định chất lượng dạy học hoạt động chuyên môn của giáo viên nếu được quản lý chặt chẽ khoa học sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục của nhà trường. Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Thành phố Hà Nội lần thứ XVI chỉ rõ Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tạo sự chuyển biến đồng bộ vững chắc cả về quy mô chất lượng và hiệu quả đáp ứng yêu cầu xây dựng nền giáo dục theo chuẩn hóa hiện đại hóa xã hội hóa Đổi mới phương thức quản lý giáo dục quản lý trường học là khâu đột phá rất quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục . Trong nhà trường THCS đội ngũ giáo viên được tổ chức thành tổ chuyên môn theo nhóm môn học. Tổ chuyên môn là mắt xích quan trọng trong cơ cấu tổ chức của nhà trường. Hoạt động của tổ chuyên môn quyết định trực tiếp đến sự phát triển của nhà trường và chất lượng dạy học của thầy và trò. Tổ chuyên môn của giáo viên do hiệu trưởng thành lập trên cơ sở những người có cùng nhiệm vụ phạm vi .
