Đề tài “Một số biện pháp cho trẻ khám phá thế giới xung quanh bằng vật thật thông qua những hoạt động thực tiễn đối với trẻ mẫu giáo 3- 4 tuổi” được áp dụng trong quá trình thực hiện nhiệm vụ chăm sóc giáo dục mầm non, giúp trẻ khám phá, trải nghiệm, phán đoán, suy luận .về thế giới vô cùng phong phú xung quanh trẻ. Trong quá trình nghiên cứu đề tài này tôi đã vận dụng đưa vào quá trình chăm sóc trẻ trong lớp, ứng dụng vào nhiều hoạt động khám phá khoa học, khám phá xã hội được đồng nghiệp khen ngợi và cùng góp ý, được hội đồng chuyên môn đánh giá cao và khuyến khích cần nhân rộng đề tài. | Đề tài Một số biện pháp cho trẻ khám phá thế giới xung quanh bằng vật thật thông qua những hoạt động thực tiễn đối với trẻ mẫu giáo 3 4 tuổi 1. PHẦN MỞ ĐẦU . Lý do chọn đề tài Phương pháp cho trẻ làm quen môi trường xung quanh có vai trò rất quan trọng trong quá trình giáo dục trẻ đặc biệt là đối với trẻ mẫu giáo 3 4 tuổi. Thông qua học trẻ được khám phá thế giới riêng của mình khám phá môi trường xung quanh trẻ được cung cấp vốn kiến thức sơ đẳng về thế giới xung quanh mình không những phát triển nhận thức mà trẻ còn được rèn luyện óc quan sát thị giác khả năng ghi nhớ chú ý tư duy và tưởng tượng. Khám phá môi trường xung quanh nhằm cũng cố hệ thống hóa kiến thức mở rộng vốn hiểu biết về thế giới xung quanh trẻ qua đó làm giàu vốn từ của trẻ. Trẻ được khám phá thế giới xung quanh mình những điều trẻ chưa biết hoặc đã biết nhưng chưa cụ thể. Trẻ được trải nghiệm thông qua các tiết học và trực tiếp khám phá chúng. Biết được tên đặc điểm mùi vị công dụng các đối tượng mà trẻ khám phá hơn thế môn học còn giáo dục lễ giáo giáo dục vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ. Năm học 2018 2019 tôi được ban giám hiệu phân công vào lớp mẫu giáo 3 4 tuổi trẻ đa số mới vào học nhận thức còn hạn chế vốn hiểu biết còn sơ đẳng hơn nữa là các cháu nhút nhát lạ lẫm các kỹ năng quan sát ghi nhớ còn hạn chế. Trong các hoạt động cho trẻ làm quen tìm hiểu với môi trường xung quanh tôi đã sử dụng nhiều biện pháp như sử dụng những hình ảnh trên powew point cho trẻ quan sát một đoạn video tranh ảnh đồ hiệu quả trên trẻ chưa cao nhiều trẻ còn lúng túng khả năng ghi nhớ còn nhiều hạn chế. Qua quan sát tôi nhận thấy được rằng khi cho trẻ khám phá bằng những vật liệu vật thật vốn có trong tự nhiên đã giúp trẻ lĩnh hội kiến thức nhanh hơn và có hiệu quả hơn. Với thực trạng như vậy bản thân tôi mạnh dạn lựa chọn đề tài Một số biện pháp cho trẻ khám phá thế giới xung quanh bằng vật thật thông qua những hoạt động thực tiễn đối với trẻ mẫu giáo 3 4 tuổi nhằm tìm ra phương pháp lĩnh hội kiến thức
