Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với mục tiêu nhằm đưa ra những biện pháp tối ưu có hiệu quả nhất để áp dụng nhằm phát huy khả năng sáng tạo, hứng thú tham gia và niềm say mê của trẻ đối với môn học này, làm cho hoạt động tạo hình trở thành hoạt động đúng với mục đích và ý nghĩa của nó. | I. ĐẶT VẤN ĐỀ. Nhà tâm lý giáo dục đã nói rằng Phải giáo dục trẻ biết yêu quý cái đẹp ngay từ tuổi còn thơ. Vì nó là cơ sở ban đầu cho việc hình thành nhân cách con người mới Do đó hoạt động tạo hình là bộ môn quan trọng không thể thiếu được trong trường mầm non. Hoạt động tạo hình ở lứa tuổi mầm non là một hoạt động mang tính sáng tạo mang tính nghệ thuật là phương tiện quan trọng trong việc giáo dục thẩm mỹ đạo đức trí tuệ thể lực và lao động. Nó có tác dụng to lớn trong việc giáo dục phát triển và hình thành nhân cách cho trẻ mầm non giúp trẻ phát triển chức năng tâm lý hình thành ở trẻ tình yêu đối với con người yêu thiên nhiên yêu cuộc sống yêu cái đẹp. Trong trường mầm non hoạt động tạo hình chính là phương tiện để trẻ thể hiện mình thông qua nghệ thuật tạo hình trẻ được thử sức mình trong việc thể hiện và sáng tạo thế giới riêng theo tư duy của mình nhất là với trẻ mẫu giáo lớn quot 4 5 tuổi quot trẻ có tâm hồn nhạy cảm với thế giới xung quanh thế giới xung quanh chứa đựng bao điều mới lạ hấp dẫn trẻ trẻ dễ bị cuốn hút trước cảnh vật đẹp những bức tranh sinh động hay những con vật ngộ nghĩnh đáng yêu. Trong năm học qua được sự phân công giảng dạy trẻ mẫu giáo nhỡ 4 5 tuổi tôi luôn suy nghĩ tìm tòi những đề tài những biện pháp tối ưu có hiệu quả nhất để áp dụng nhằm phát huy khả năng sáng tạo hứng thú tham gia và niềm say mê của trẻ đối với môn học này làm cho hoạt động tạo hình trở thành hoạt động đúng với mục đích và ý nghĩa của nó. Từ những lý do đó tôi chọn đề tài Một số biện pháp phát huy khả năng sáng tạo cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 5 tuổi trong hoạt động tạo hình . 1. Đối tượng khảo sát thực nghiệm Đối tượng khảo sát Trẻ MGN 4 5 tuổi. Thực nghiệm khảo sát Khảo sát trước khi dạy. Khảo sát sau khi dạy. 2. Phương pháp. Phương pháp nghiên cứu lý luận Đọc tìm hiểu thu thập và phân tích tài liệu sách trên mạng để xây dựng cho đề tài định hướng cho cơ sở. Phương pháp quan sát tự nhiên Trẻ thực hành trong giờ hoạt động tạo hình Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt
