Sáng kiến kinh nghiệm mầm non “Một số biện pháp giáo dục thói quen hành vi giao tiếp văn minh cho trẻ 3 – 4 tuổi” được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm ra những biện pháp gần gũi, thiết thực, dễ làm nhất để giáo dục thói quen hành vi văn minh cho trẻ. | I. ĐẶT VẤN ĐỀ Bác Hồ đã nói Một năm bắt đầu từ mùa xuân đời người bắt đầu từ tuổi trẻ . Ở lứa tuổi mầm non tâm hồn trẻ như trang giấy trắng nên chúng ta phải lựa chọn những gì tốt đẹp nhất để in vào tâm hồn trong sáng của trẻ để trẻ mang theo cho đến suốt cuộc đời. Đặc biệt cô giáo mầm non là người trực tiếp chăm sóc trẻ giai đoạn ấu thơ. Đây là giai đoạn mở đầu cho quá trình và hình thành tính cách của trẻ có thể nói rằng cô giáo mầm non là người tạo nền móng vững chắc cho những bước tiếp theo của cuộc đời trẻ. Giáo dục thói quen hành vi giao tiếp văn minh cũng chính là một trong những nội dung của các mặt giáo dục. Vì giao tiếp là một đặc thù của xã hội loài người bất kỳ một đứa trẻ nào khi sinh ra đều có nhu cầu được giao tiếp. Giao tiếp giữ vai trò như một điều kiện phương tiện để con người thiết lập và duy trì các mối quan hệ xã hội góp phần giúp cho sự tồn tại và phát triển của loài người. Xuất phát từ ý nghĩ đó tôi đã chọn đề tài Một số biện pháp giáo dục thói quen hành vi giao tiếp văn minh cho trẻ 3 4 tuổi nhằm tìm ra những biện pháp gần gũi thiết thực dễ làm nhất để giáo dục thói quen hành vi văn minh cho trẻ. II . GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN Giao tiếp văn minh lịch sự là nền tảng đạo đức của mỗi con người. Ngay từ nhỏ trẻ cần được uốn nắn giáo dục từ cử chỉ lời nói hành động văn minh thì lớn lên trẻ mới trở thành người có ích cho bản thân gia đình và xã hội. Đối với trẻ mẫu giáo bé đây là lứa tuổi đang khẳng định cái tôi cao cần phải rèn cho trẻ số thói quen hành vi tốt như giao tiếp mạnh dạn nói đủ câu biết chào ông bà bố mẹ cô giáo và biết điều chỉnh các hành vi văn minh như vứt rác đúng nơi qui định cất dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp. Cô giáo luôn là tấm gương sáng mẫu mực cách ứng xử lời nói luôn phải chuẩn mực. Phải kiên trì nghiên cứu tìm ra các biện pháp phù hợp nhất để áp dụng với từng trẻ nhằm đạt được hiệu quả cao trong việc giáo dục thói quen hành vi giao tiếp văn minh cho trẻ. 2. THỰC TRẠNG 1 10 a Thuận lợi Trường đạt chuẩn mức
