Mục đích của sáng kiến này là nhằm trình bày những kinh nghiệm thu được sau quá trình nhiều năm dạy hát dân ca cho học sinh Tiểu học. Trình bày hiệu quả thu được sau khi áp dụng những kĩ thuật dạy hát dân ca. Đề xuất một số kiến nghị với Ban giám hiệu trường Tiểu học Đặng Trần Côn và Phòng Giáo dục quận Thanh Xuân. | MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG A. ĐẶT VẤN ĐỀ 2 B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 4 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN 4 II. CƠ SỞ THỰC TIỄN 4 III. THỰC TRẠNG 5 BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH 6 IV. KẾT QUẢ THỰC HIỆN 17 C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 18 1 19 VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài Trong kho tàng âm nhạc dân gian của nước ta dân ca được xem là di sản văn hóa của dân tộc. Là quốc gia của một cộng đồng với 54 dân tộc anh em chung sống mỗi dân tộc đều có đặc điểm địa lý khí hậu điều kiện hoàn cảnh sống khác nhau. Điều đó đã sản sinh ra những bài dân ca mang hương sắc riêng tô điểm thêm cho kho tàng dân ca Việt Nam. Cái hay cái đẹp cái tinh túy của dân ca đã được nhân dân ta chắt lọc mài dũa lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. Dân ca đã gắn bó với cuộc sống con người đi vào đời sống tinh thần tham gia vào các sinh hoạt văn hóa lao động hàng ngày của mỗi người dân lao động. Ngay từ thuở ấu thơ mỗi trẻ em trong cộng đồng dân tộc Việt đã được tắm mình trong những âm điệu ngọt ngào thiết tha của những câu hát ru. Những làn điệu dân ca tiêu biểu đặc sắc của từng vùng miền đã làm rung động tâm hồn mỗi người dân Việt. Cho đến ngày nay những di sản nghệ thuật quý báu ấy vẫn là những nguồn sữa dinh dưỡng để bồi bổ nuôi dưỡng tâm hồn cho mỗi con người nhất là trong bối cảnh của thời kì hội nhập và toàn cầu hóa khi mà sự giao thoa và tiếp biến các giá trị văn hóa nói chung và văn hóa dân gian nói riêng đã tạo nên những trào lưu mới trong xã hội và cũng tạo nên những ảnh hưởng không ít tới sự hình thành và phát triển những nét tâm lý tính cách của thế hệ trẻ. Hát dân ca là một trong những tinh hoa văn hóa của dân tộc Việt Nam đã và đang được gìn giữ phát triển. Đối với giáo dục các bài hát dân ca đã được đưa vào trong chương trình học của các bậc học. Tuy nhiên trong chương trình môn Âm nhạc của bậc Tiểu học thì các bài hát dân ca còn rất ít. Do vậy sự hiểu biết của các em học sinh Tiểu học về dân ca chưa thật sự sâu rộng. Mặt khác sự xâm nhập tràn lan của những dòng nhạc hiện đại nhạc giải trí đã khiến cho .
