Mục đích của sáng kiến này là nhằm đề xuất một số giải pháp linh hoạt, sáng tạo trong thiết kế bài học Tập đọc lớp 2 nhằm nâng cao chất lượng giờ học. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm! | Một số kinh nghiệm dạy Tập đọc lớp 2 theo hướng đổi mới MỤC LỤC 1 43 Một số kinh nghiệm dạy Tập đọc lớp 2 theo hướng đổi mới PHẦN THỨ NHẤT. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Như chúng ta đã thấy việc đổi mới chương trình phổ thông tổng thể là một vấn đề nóng hổi đang được cả nước quan tâm. Trong đó giáo dục bậc tiểu học đóng vai trò rất quan trọng. Để đạt được mục đích đó việc dạy đủ các môn học là yêu cầu không thể thiếu được nhằm góp phần giáo dục học sinh phát triển toàn diện. Đọc là một kỹ năng quan trọng hàng đầu của con người không biết đọc con người không thể tiếp thu được nền văn minh của nhân loại không thể sống một cuộc sống bình thường có hạnh phúc với đúng nghĩa của từ này trong xã hội hiện đại. Nhờ biết đọc con người có thể tự học học nữa học mãi học suốt đời. Chính vì vậy dạy đọc ở trường phổ thông nhất là các lớp đầu cấp rất quan trọng. Bộ Giáo dục và Đào tạo có quan điểm chỉ đạo đổi mới chương trình và phương pháp dạy Tập đọc theo hướng giao tiếp. Điều này phù hợp với xu thế chung của thời đại. Đổi mới cả về cấu trúc và cách lựa chọn nội dung việc lựa chọn nội dung được mềm hoá linh hoạt và đa dạng hơn trước. Cách thực hiện chương trình cũng được mềm hoá không cứng nhắc như trước đây. Nhìn dưới góc độ giao tiếp có thể thấy Tiếng Việt 2 lựa chọn khá quot đắt quot các bài đọc. Những chủ đề chủ điểm được đưa vào sách rất gần gũi với học sinh từ những nghi thức lời nói đến các kỹ năng làm việc và giao tiếp cộng đồng như lập danh sách lớp tra mục lục sách đọc thời khoá biểu lập thời gian biểu viết thư gọi điện làm đơn khai lý lịch. Đặc biệt dạy Tập đọc theo định hướng giáo tiếp là rèn cho học sinh các kỹ năng đọc đọc thành tiếng đọc thầm đọc hiểu đọc diễn cảm nghe và nói. Bên cạnh đó giáo viên cần hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa của từ bằng cách nêu ví dụ cho học sinh hiểu đặt câu với từ cần giải nghĩa tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cần giải nghĩa miêu tả sự vật đặc điểm biểu thị ở từ ngữ cần giải nghĩa. Ngoài ra học sinh cần hiểu nội dung ý nghĩa
