Bài báo đề xuất một cách tiếp cận "sàng lọc" trong phương pháp dạy học công nghệ thông tin ở trường phổ thông, cho phép giáo viên nâng cao hiệu quả giảng dạy. Phương pháp “sàng lọc” được áp dụng cho hai đối tượng bao gồm kiến thức mà học sinh cần đạt được và quá trình giảng dạy do giáo viên hướng dẫn. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2010 Vol. 55 No. 4 pp. 37-47 TRUYỀN TẢI KIẾN THỨC TỚI NGƯỜI HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP LÀM MỊN DẦN Nguyễn Chí Trung và Hồ Cẩm Hà Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1. Mở đầu Trong đời sống hàng ngày cũng như trong khoa học kĩ thuật mỗi khi gặp một vấn đề cần giải quyết ta vẫn thường đưa nó về các vấn đề đơn giản hơn. Quá trình làm mịn dần sẽ được tiếp tục cho đến khi dẫn đến các vấn đề con có thể giải quyết được dễ dàng. Với những người thuộc chuyên ngành Công nghệ thông tin làm mịn dần là một thuật ngữ quen thuộc. Hơn 20 năm trước trong Data Structure and Algo- rithms 1 Aho . Hopcroft . và Ullman đã đề xuất chiến lược Divide amp Conquer Chia để Trị thể hiện một ý tưởng tuyệt vời cho cách tiếp cận lập trình hướng chức năng ngày nay. Để có thể đạt được hiệu quả trong dạy học lập trình học phần Phương pháp dạy học tin học 2 yêu cầu các sinh viên sư phạm Tin học phải nắm vững Kĩ thuật lập trình từ trên xuống . Trong học phần Trí tuệ nhân tạo 3 cách biểu diễn vấn đề trong máy tính chiến lược qui vấn đề về các vấn đề con để giải quyết là một trong những kiến thức cơ sở được cung cấp cho sinh viên. Ở tất cả những tình huống nêu trên ý tưởng làm mịn dần để giải quyết vấn đề được cài đặt vào người học hoặc máy tính. Trong nghiên cứu này dưới góc độ phương pháp dạy học chúng tôi sử dụng thuật ngữ phương pháp làm mịn dần cho đối tượng là người dạy khi vấn đề cần giải quyết là một bài toán sư phạm. Bài toán đó có thể phát biểu ở mức tổng quát là Cho trước một nội dung kiến thức cần dạy hãy tìm kiếm và xây dựng cách truyền tải kiến thức một cách có hiệu quả nhất đến người học. 2. Nội dung nghiên cứu . Khái niệm giải quyết vấn đề theo phương pháp làm mịn dần Thuật ngữ vấn đề ở đây chỉ một bài toán cần giải một thuật toán cần xây dựng một chương trình cần thiết kế và thực hiện hoặc một cách khái quát là bất 37 Nguyễn Chí Trung và Hồ Cẩm Hà cứ một đối tượng nào đó cần tới tác động tư duy của con người để thu được các kết quả mong .
