Mục tiêu nghiên cứu của luận văn này là đề xuất một số biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng trường tiểu học huyện Bù Đăng, tỉnh Bình Phước nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học theo xu hướng hội nhập. | MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong thập niên đầu và thập niên thứ hai của thế kỷ XXI nhân loại đang bước vào kỷ nguyên mới với sự bùng nổ và phát triển như vũ bão của khoa học công nghệ. Trình độ dân trí và khả năng chiếm lĩnh khối lượng tri thức KHCN là thước đo đánh giá vị thế của quốc gia đó đối với toàn cầu. Con đường ngắn nhất để chinh phục khoa học công nghệ là cải cách giáo dục và đổi mới PPDH. Trong bối cảnh đó toàn Đảng toàn dân ta tiếp tục đẩy mạnh toàn diện công cuộc đổi mới tạo nền tảng để đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp hiện đại theo định hướng xã hội chủ nghĩa. Đại hội Đại biểu toàn quốc của Đảng lần thứ X chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đổi mới cơ cấu tổ chức cơ chế quản lý nội dung phương pháp dạy học thực hiện chuẩn hoá hiện đại hoá xã hội hoá chấn hưng nền giáo dục Việt Nam . Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng ta tiếp tục chỉ đạo Phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao là một trong những yếu tố quyết định sự phát triển nhanh bền vững của đất nước. Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu. Đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá hiện đại hoá xã hội hoá dân chủ hoá và hội nhập quốc tế. Trong đó đổi mới chương trình nội dung PP dạy và học đổi mới cơ chế quản lý giáo dục phát triển ĐNGV và cán bộ quản lý là khâu then chốt. Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo coi trọng giáo dục đạo đức lối sống năng lực sáng tạo kỹ năng thực hành. 1 Luật Giáo giáo dục năm 2009 đã đặt cơ sở pháp lý để phát triển nền giáo dục Việt Nam một cách bền vững. Luật Giáo giáo dục năm 2009 đã quy định mục tiêu giáo dục tiểu học như sau Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức trí tuệ thể chất thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Điều 27 . Bên cạnh đó còn yêu cầu về phương pháp giáo dục Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực tự .
